著名教育家陶行知先生提出“一日生活皆課程”，晨間談話是幼兒園一日生活的重要組成部分，是教師有目的、有組織、有核心話題的集體活動(dòng)，它具有極強(qiáng)的靈活性和隨機(jī)性，晨談活動(dòng)能夠更好地幫助教師了解幼兒的想法。
為提高班級(jí)晨談活動(dòng)的質(zhì)量，有效地發(fā)揮晨談活動(dòng)的教育價(jià)值，幼兒園于2023年9月14日組織教師開展了《走向幼兒的晨談活動(dòng)》的培訓(xùn)。
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，馬園長從“晨談的內(nèi)涵與價(jià)值”“晨談的流程及內(nèi)容”“晨談的活動(dòng)方式與策略”等幾個(gè)方面，向老師們娓娓道來，并結(jié)合具體的例子以及不同年齡班進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，通過觀看優(yōu)秀的晨談案例視頻，讓老師們對(duì)晨談?dòng)辛嘶镜牧私?，?duì)如何實(shí)施和記錄晨談?dòng)辛艘欢ǖ乃伎肌?
晨間談話的價(jià)值對(duì)教師而言，就像是與孩子正式見面的一個(gè)儀式，預(yù)示一日活動(dòng)的開始；它為幼兒提供說話與表達(dá)的機(jī)會(huì)；教師可了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)的能力。借此機(jī)會(huì)傳遞信息、滲透知識(shí)。對(duì)孩子而言，是表達(dá)個(gè)人見解，分享經(jīng)驗(yàn)，建立自信的好時(shí)機(jī)，他們從傾聽中獲取有效的語言信息，拓展自己的經(jīng)驗(yàn)，可以提高語言交往技能，理解交談的規(guī)則。對(duì)教師和孩子而言，寬松的語言交流環(huán)境，利于形成良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的和諧關(guān)系。
通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步加深老師們對(duì)晨談環(huán)節(jié)的理解，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不斷提升，讓老師真正做到在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在研討中解決問題。期待老師在未來每一次的交流學(xué)習(xí)中都能夠?qū)W有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲!
