為貫徹落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》、《賈汪區(qū)未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》等文件精神，同時(shí)為進(jìn)一步了解學(xué)生暑期的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)期初教育，汴塘鎮(zhèn)半樓小學(xué)在新學(xué)期伊始，在校長(zhǎng)張良文組織和帶領(lǐng)下，全體教師在新學(xué)期第二周開展了多種形式的家訪活動(dòng)，搭起家校溝通共育的“愛心橋”。
一、精心組織，合理安排
家訪開始前，張校長(zhǎng)在第二周周前會(huì)議上對(duì)家訪工作的目的、預(yù)期效果和具體工作安排進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時(shí)召開班主任會(huì)議，對(duì)家訪工作進(jìn)行了更細(xì)致的布置與安排，要求本次家訪為入戶家訪，同時(shí)深入開展“一表五清兩制”個(gè)性化關(guān)愛行動(dòng)。
張校長(zhǎng)對(duì)此次家訪的時(shí)間安排、注意事項(xiàng)、人員分工等進(jìn)行了周密的部署，要求每一位老師都要精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的家庭、身體、心理情況，全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)、家庭經(jīng)濟(jì)情況和家庭教育情況,尤其要對(duì)學(xué)生的思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、勞動(dòng)教育等方面展開指導(dǎo)，形成家校共育合力。
二、細(xì)致關(guān)懷，攜手共育
家訪前，每位老師針對(duì)不同層次和不同特征的同學(xué)做了有針對(duì)性的情況了解，特別注重了對(duì)孤兒、事實(shí)孤兒、單親、離異、留守、特殊體質(zhì)、家庭困難等學(xué)生家庭的了解，做了充分的前期準(zhǔn)備。
家訪過程中，每位老師對(duì)學(xué)生在校情況進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生開學(xué)以來的的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并積極了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長(zhǎng)一起商討解決方案和改進(jìn)措施。
六二班吳成柱老師冒雨徒步去家訪。
家長(zhǎng)對(duì)老師上門拜訪表示十分感謝。通過面對(duì)面的交流，家長(zhǎng)及時(shí)了解到當(dāng)前的家校教育重點(diǎn)，積極表示會(huì)全力配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作，重視自身的言傳身教，關(guān)注孩子的身心健康，引導(dǎo)孩子以積極樂觀心態(tài)面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)孩子良好個(gè)性的養(yǎng)成。
三、客觀記錄，重點(diǎn)落實(shí)
家訪記錄是學(xué)生成長(zhǎng)檔案的重要組成部分，也是老師做好學(xué)生工作的依據(jù)。老師及時(shí)整理家訪記錄，形成分析和總結(jié)并留存檔案，以便后期對(duì)家訪效果進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤,評(píng)估家訪預(yù)期效果是否達(dá)到、改進(jìn)措施是否有效,并及時(shí)調(diào)整和修正對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)方案。
本次家訪活動(dòng)后，半小的教師們對(duì)學(xué)生的家庭情況、生活狀態(tài)與環(huán)境等有了更深的了解，家長(zhǎng)們一聲聲“感謝”、“辛苦”也讓老師們感到幸福與暖心，使老師們又一次深感育人責(zé)任重大。通過家訪，老師與家長(zhǎng)融洽交流，有效增進(jìn)了家校雙方的理解和信任，拉近了教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的距離，為未來的家校合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也將為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的助力。
撰稿：賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)半樓小學(xué)張子越
