教室僅僅是一間房子嗎？當(dāng)然不是。在星光小學(xué)的教室里，每一處空間都是“敬食養(yǎng)德”的表達(dá)。我們一直著力于教室空間的打造，期許從“小空間”的改變，賦予孩子成長的意義，成為班級(jí)管理的教育資源，讓學(xué)習(xí)和成長真實(shí)的發(fā)生。
60間教室，60所場(chǎng)館。年級(jí)有主題，班班有特色。孩子到不同的年級(jí)、不同的教室去了解、學(xué)習(xí)到敬食養(yǎng)德不同方面的知識(shí)和禮儀。
老師們用創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，孩子們用靈巧的雙手，共同打造出60間不同的微場(chǎng)館。
每間場(chǎng)館門口還設(shè)置了“電子班牌”，其中有敬食養(yǎng)德之星、學(xué)生詩歌作品、參與勞動(dòng)的照片等等。
敬食養(yǎng)德，勞體潤心；班級(jí)公約，凝心聚力；中隊(duì)文化，傳遞力量……
“微場(chǎng)館”建設(shè)從學(xué)生的需求出發(fā)，讓殷殷師生愛、融融伙伴情成為每一間場(chǎng)館中潤物無聲的文化氣息。學(xué)生主動(dòng)積極參與這些“微場(chǎng)館”建設(shè)，飽含著他們的創(chuàng)意，也寄托著他們對(duì)班級(jí)家一樣的情感。
敬食養(yǎng)德，勞體潤心。良好的育人環(huán)境，濃厚的校園文化，形成了星光“敬食養(yǎng)德”最美風(fēng)景。愿星光的學(xué)子成為愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的好少年，將來用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造生活之美。
