??小學(xué)階段良好的人際交往環(huán)境和人際關(guān)系能使孩子們心情舒暢、身心愉悅，形成樂(lè)觀豁達(dá)的品格，在今后的生活中都能積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。為了幫助孩子們樹(shù)立與人交往的信心，學(xué)會(huì)以陽(yáng)光的心態(tài)與人交往，增進(jìn)彼此的了解，建立起良好的人際關(guān)系，少華街第三小學(xué)心理團(tuán)隊(duì)教師引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)合作，共同成長(zhǎng)”心理健康教育系列專題課程的學(xué)習(xí)。
??低年級(jí)——學(xué)會(huì)合作
??在低年級(jí)的《學(xué)會(huì)合作》心理課堂上，老師通過(guò)暖身活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量，認(rèn)識(shí)到合作的重要性。孩子們通過(guò)課堂親自體驗(yàn)游戲，初步感知如何和他人合作以及合作的好處。通過(guò)表演故事，讓學(xué)生明白只有分工明確，齊心協(xié)力，才能把事情做得更好。
??中年級(jí)——合作互助好開(kāi)心
??當(dāng)你遇到作業(yè)上的難題時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？在中年級(jí)的心理課堂上教師通過(guò)互動(dòng)讓學(xué)生明白什么是合作，并感受互助時(shí)的情感體驗(yàn)，懂得生活中處處需要合作。
??高年級(jí)——合作創(chuàng)奇跡
??在小學(xué)高年級(jí)階段，團(tuán)結(jié)合作精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必備的心理品質(zhì)。教師引導(dǎo)學(xué)生從課堂活動(dòng)中體驗(yàn)合作，認(rèn)識(shí)到合作是需要練習(xí)的。
??學(xué)校積極營(yíng)造人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康教育的良好氛圍，心理團(tuán)隊(duì)的教師注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，建立和諧人際關(guān)系，全體教師關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)、陽(yáng)光、自信的健康成長(zhǎng)，相信通過(guò)系列課程的持續(xù)開(kāi)展會(huì)讓學(xué)校心理健康教育工作再上新臺(tái)階。
