為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強學(xué)校心理健康工作，充分發(fā)揮班級心理委員朋輩互助的作用,9月21日中午,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了新學(xué)期第一次心理委員培訓(xùn),本次培訓(xùn)以“做班級的暖心使者”為主題,由學(xué)校心理老師孫蘭老師主講，全校六個年級共82名心理委員參加。
培訓(xùn)中,孫老師不僅重申了心理委員的職責,也讓大家進一步明確了日常工作內(nèi)容:識別班級需要關(guān)注的對象,了解同學(xué)的心理需求,收集班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表,重點關(guān)注當同學(xué)出現(xiàn)哪些情況需要立即反饋給班主任和心理老師。孫老師還向心理委員們介紹了基礎(chǔ)的傾聽技巧:尊重、真誠、共情。不評論、不說教;仔細傾聽,保持目光接觸,用身體語言來表明自己正在關(guān)注著對方所說的一切?；顒幼詈?，孫老師向心理委員提出了工作要求并強調(diào)：班級心理委員為人要樂觀開朗，心理健康狀況良好，要有良好的人際關(guān)系與親和力，善于溝通，遵守“保密、價值中立、自助互助”三項原則。班級心理委員要自覺維護本班學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)不良情況及時反饋，更要明確自身肩負的職責，做心理隱患的“排雷兵”。
培訓(xùn)會現(xiàn)場，各班級的心理委員們以飽滿的熱情參與學(xué)習培訓(xùn)，認真傾聽，積極互動，收獲滿滿。
相信房小每一位溫暖的心理委員都能做自己的小太陽、班級的小天使,尊重、傾聽、保密、陪伴、積極關(guān)注自己和同伴的心理狀態(tài),為校園心理健康教育做出貢獻!
撰稿人：韓兵
審稿人：孫蘭
