幼小銜接，是孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過(guò)渡期，是孩子發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒身心發(fā)展由量變到質(zhì)變的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”。
為減緩幼兒入學(xué)坡度，幫助家長(zhǎng)科學(xué)育兒，緩解家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的焦慮。2023年9月21日，新元幼兒園誠(chéng)邀北京師范大學(xué)錢志亮教授研究團(tuán)隊(duì)核心講師、北京兒童入學(xué)成熟水平診斷咨詢師、教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)師孫老師為大班家長(zhǎng)進(jìn)行主題為《科學(xué)的幼小銜接》的專題講座。
孫老師以客觀專業(yè)的角度為家長(zhǎng)們答疑解惑，更有效、更科學(xué)地幫助家長(zhǎng)樹立正確的幼小銜接理念，助力幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂，有效實(shí)現(xiàn)家園共育。
孫老師還建議家長(zhǎng)們要尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注孩子身心健康全面發(fā)展，以欣賞的眼光看待孩子，以鼓勵(lì)為主，和老師多溝通，做一個(gè)懂教育、負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們?cè)谥v座中收獲滿滿，紛紛記錄下這滿滿的干貨。
什么是幼小銜接？
教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出以下四方面的要求：
一是身心準(zhǔn)備
向往小學(xué)，有良好的情緒，喜歡運(yùn)動(dòng)等。
二是生活準(zhǔn)備
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活自理，參與勞動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等。
三是社會(huì)準(zhǔn)備
會(huì)交往合作，誠(chéng)實(shí)守規(guī)，有任務(wù)意識(shí)等。
四是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
好奇好問(wèn)，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能等。
幼小銜接中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
1.幼小銜接是大班的事？
幼小銜接的關(guān)鍵在于孩子習(xí)慣、能力、素養(yǎng)上的適應(yīng)與銜接，形成這些習(xí)慣和能力需要家長(zhǎng)和教師不懈的堅(jiān)持，不是提前幾個(gè)月可以訓(xùn)練的，更不是上小學(xué)那一天才開始的，而是在幼兒園一日活動(dòng)時(shí)，就開始培養(yǎng)專心游戲、整理玩具、做事有始有終等良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成和孩子上學(xué)后的良好表現(xiàn)有著密切關(guān)系。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)該珍視孩子在幼兒園時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)，從一入園開始，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的各種表現(xiàn)，關(guān)注孩子傾聽、表達(dá)等習(xí)慣的培養(yǎng)，密切配合幼兒園做好相關(guān)準(zhǔn)備。
2.幼小銜接要提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程？
很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，其實(shí)際效果往往適得其反。過(guò)早的學(xué)習(xí)小學(xué)課程，容易造成孩子對(duì)小學(xué)課程的興趣缺失，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，隨著小學(xué)課程的深入，會(huì)使他們出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)、上課不認(rèn)真聽講、記不住老師布置的任務(wù)等問(wèn)題。
幼兒園的一日生活，是在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)計(jì)的游戲和活動(dòng)，能系統(tǒng)進(jìn)行習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，幫助孩子循序漸進(jìn)自然地順利度過(guò)幼小銜接的轉(zhuǎn)折期，切不可拔苗助長(zhǎng)。
需要家長(zhǎng)配合的工作
“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，
我們應(yīng)以以幼兒為中心，
注重幼兒能力的培養(yǎng)，
讓幼兒長(zhǎng)久受益，
也不必過(guò)度追求成長(zhǎng)的“初速度”，
應(yīng)以科學(xué)的方法為路徑，
以愛護(hù)航，
陪伴幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
審核人：孫晉玲
