秋風颯爽，丹桂飄香。新的學年，開啟新的希望；新的征程，承載新的夢想。為推動新教師研究新課程、新教材，更新教育理念，幫助新教師盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變，助力新教師快速成長，9月21至9月22日，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學開展了新教師研討課展示活動。
教師們都以最飽滿的熱情投入到教學展示活動中，從撰寫教案到課件制作，從教具準備到磨課研討，新教師們都在精益求精，不斷超越自己。
溫文爾雅的謝倩老師，幽默風趣的王朗老師，利落干脆的牛雨晨老師，細心縝密的馬雪純老師，扎實穩(wěn)健的顧倩老師為孩子們帶來了各具特色的數(shù)學課堂，老師和孩子們沉浸其中，寓教于樂，精彩紛呈。
語文教研組的王艷秋、馮俏、劉雪婷為孩子們帶來了《田家四季歌》《對韻歌》《登鸛雀樓》三堂課，優(yōu)美的古詩詞配上唯美的畫面，稚氣又美妙的童聲在禮堂內(nèi)回蕩。這樣的語文課真是一種享受。
英語課堂上，劉婷、丁笑華教師展示了自己的教學素養(yǎng)和昂揚向上的精神風采，他們熟練使用課堂口號，管理課堂秩序，調(diào)動學生學習積極性，創(chuàng)造輕松的學習氛圍，營造出和諧、有趣的課堂風貌。
聽課之后，教研組長與執(zhí)教教師進行面對面的交流和指導。從對教材的把握，對課標的解讀，到對課堂的設(shè)計，對學生的引導；從語境的設(shè)置，任務的設(shè)計，到目標的設(shè)定，評價的使用，都給予了細致的指導，倡導鼓勵學生探究，給學生體驗和表現(xiàn)的機會。強調(diào)學科教學要具有要以大單元整合意識，指導學生在一定的情境下完成真實的任務，解決實際的問題，如何把惰性知識內(nèi)化靈活運用，這都需要老師對教材精準把握，對能力和素養(yǎng)指向了熟于心，對學習目標清晰明確，對學習活動設(shè)計適切合理。教師要在指導學生完成任務的過程中，始終關(guān)注發(fā)展學生高階思維，引導學生進行探究和體驗，教學評一體化要落到學習活動中。
聚焦課標，立足課堂，張集鎮(zhèn)木犁小學將一以貫之延續(xù)求真務實的工作作風，不忘初心，砥礪前行，加大課改力度，讓每一個木犁學子切實享受有溫度的優(yōu)質(zhì)教育。
撰稿人：張新
審稿人：賀娟
