為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校心理健康的教育工作，積極落實(shí)“潤(rùn)心”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，充分發(fā)揮朋輩互助力量，增強(qiáng)班級(jí)心理委員對(duì)自身工作和職責(zé)使命感。2023年9月26日，學(xué)校組織初一年級(jí)進(jìn)行了主題為“朋輩‘潤(rùn)心’，‘育’見(jiàn)你我”的心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。
心理委員作為學(xué)校心理健康系統(tǒng)中重要的一份子，是心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)者和宣傳員，是班級(jí)心理動(dòng)態(tài)的觀(guān)察員，還是助人自助的示范者。本次培訓(xùn)圍繞六個(gè)方面展開(kāi)：心理委員的工作使命、心理委員的基本素質(zhì)、心理委員的工作原則、需關(guān)注的問(wèn)題、如何幫助他們以及自我成長(zhǎng)等?；顒?dòng)伊始，王老師詢(xún)問(wèn)了同學(xué)們對(duì)于心理委員的理解，同學(xué)們積極發(fā)言。
活動(dòng)中，王老師從時(shí)間和對(duì)象兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了心理委員需要關(guān)注的問(wèn)題，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如何幫助有心理危機(jī)的同學(xué)：有哪些是要做的事，哪些是不要做的事，使學(xué)生更加明確了自己的工作職責(zé)以及如何去幫助他人，并引導(dǎo)心理委員正確面對(duì)心理咨詢(xún)和有心理障礙的同學(xué)。最后王老師再次向心理委員們強(qiáng)調(diào)了心理咨詢(xún)室的位置、咨詢(xún)時(shí)間以及咨詢(xún)室的固定電話(huà)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，并在筆記本上細(xì)心記錄。
通過(guò)培訓(xùn)，同學(xué)們明白了作為學(xué)校心理委員中的一員，需要充分發(fā)揮朋輩的力量，認(rèn)真履行班級(jí)心理委員的職責(zé)，關(guān)心每一位同學(xué)的情緒、心理狀況，以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)。
圖：張?jiān)?
文：王漫漫
