為引導(dǎo)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師準(zhǔn)確、深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念、目標(biāo)和要求，轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)在張彭彭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在教研組長(zhǎng)周會(huì)老師的組織下，圍繞“三新培訓(xùn)”，由三年級(jí)組楊燁老師上一節(jié)教研課，全部英語(yǔ)老師參與研討。
9月27日上午第一節(jié)課，由楊燁老師執(zhí)教了一節(jié)教研課，教學(xué)內(nèi)容為3A Unit3 Myfriends，屬于“人與自我”和“人與社會(huì)”主題范疇，涉及到"同伴交往，相互尊重，友好互助”、“良好的人際關(guān)系與人際交往”等。
3AUnit 3 Myfriends是教材中典型的口語(yǔ)交流教學(xué)單元。三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)單元的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交際，對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)模式已逐漸進(jìn)入狀態(tài)，產(chǎn)生興趣積累一定的基礎(chǔ)。楊老師通過(guò)呈現(xiàn)學(xué)生熟悉老師的照片，讓學(xué)生初步運(yùn)用He’s/She’s句型，同時(shí)使學(xué)生在潛移默化中加深對(duì)she’s和he’s的認(rèn)識(shí)，區(qū)分二者用法的不同。
楊老師為了讓學(xué)生熟練掌握介紹朋友的句型，設(shè)計(jì)了討論、表演、手工，歌曲等活動(dòng)，拓展豐富更多的介紹用語(yǔ)，提升學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)用能力，增強(qiáng)與人交流的自信。在本單元的教學(xué)中，楊老師指導(dǎo)學(xué)生從人物關(guān)系、故事情節(jié)以及無(wú)限可能等方面預(yù)測(cè)故事情節(jié)從而深度挖掘文本。了解故事的發(fā)展脈絡(luò)，并展開(kāi)多重人物關(guān)系，讓他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫等學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升語(yǔ)言能力。
楊老師引導(dǎo)他們懂得感恩友好的交際，習(xí)得做人做事的態(tài)度，感悟美好和諧的世界。
教研課結(jié)束后，楊老師說(shuō)了自己的備課思路，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)英語(yǔ)教師互相評(píng)課、各抒己見(jiàn)。通過(guò)相互學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高教師的教學(xué)水平，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)真正的高效英語(yǔ)課堂。
此次活動(dòng)，是一次非常有意義的教研活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我們所有的英語(yǔ)教師受益匪淺，我們相信全校的英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)在張校長(zhǎng)和全體英語(yǔ)老師的共同努力下更上一個(gè)新臺(tái)階!
投稿人：周會(huì)
