為了進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平，激發(fā)教師的閱讀興趣，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)于9月27日舉辦以“行萬(wàn)里路 讀萬(wàn)卷書”為主題的教師讀書分享活動(dòng)。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”是求知必不可少的兩方面。意味著需通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在剛剛過(guò)去的假期生活中，青年教師步履不停，筆耕不斷，在旅程中留下了成長(zhǎng)的足跡與精彩的隨筆。
讀書是智慧，行路是閱歷，教師們不僅記錄、分享了行路游學(xué)中的美好點(diǎn)滴，還自主選擇并閱讀了銅山區(qū)第十七批推薦教師閱讀的一些書目，認(rèn)真記錄了讀后感悟，并做了精彩的分享。
音樂(lè)骨干教師孫越為大家分享了《教育家：存在與意義》的讀后感悟，讓老師們對(duì)教育者的角色與意義有了更深刻的理解。孫老師指出教育家的存在與意義不僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳遞，更體現(xiàn)在塑造學(xué)生的人格和價(jià)值觀，鼓舞大家要努力成為一個(gè)充滿熱情和愛(ài)心的教育家，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微光。
語(yǔ)文教師裴曉燕分享的書籍是《面向未來(lái)的育人之道》，結(jié)合書中內(nèi)容，她細(xì)致地分析了基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)科學(xué)家精神的具體方法。引導(dǎo)各位教師走進(jìn)孩童內(nèi)心，結(jié)合書本、聯(lián)系社會(huì)、滲透科技，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)、探索能力。
吳潔老師對(duì)《教育改革的中國(guó)方案——聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)的素質(zhì)教育探索》這本書中的精彩片段做了分享。啟迪教師們教育新思路：教育需要不斷創(chuàng)新，響應(yīng)時(shí)代的需求。在探索“核心素養(yǎng)”教育的過(guò)程中，需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求。通過(guò)踐行“生活·實(shí)踐”教育，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、實(shí)際應(yīng)用能力的學(xué)生。
幾位教師分享之后，讀書社全體教師積極交流討論，共同探討從書中習(xí)得的教育理念、教學(xué)方法和教育心得，并形成共同認(rèn)識(shí)：在教育生涯中，教師需要不斷地讀書學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為他們的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)和支持。
圖文編輯：趙舒然
審核：王維寧
