立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睘樘嵘蠋焸兊拈喿x素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)校閱讀氛圍，貫徹落實(shí)小學(xué)中心校要求，陳塘小學(xué)開(kāi)展了全體教師“共讀一本書(shū)”活動(dòng)。手捧新書(shū)，老師們紛紛表示一定徜徉書(shū)海，浸潤(rùn)心田，在點(diǎn)滴文字中樹(shù)立教育信仰，平靜工作心態(tài)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
針對(duì)學(xué)校留守兒童較多，許多孩子跟著爺爺奶奶生活，缺少關(guān)愛(ài)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，有些孩子不能正常和周?chē)藴贤ń涣?，敏感、自卑的情況，本著關(guān)愛(ài)青少年心理健康發(fā)展的原則，學(xué)校教導(dǎo)處為大家訂閱了本次共同閱讀書(shū)目——《教師要懂的心理學(xué)》。教育是心靈的教育，我們老師要想真正搞好教學(xué)。首先要了解、懂得心理學(xué)，要把握住、應(yīng)用好心理學(xué)?！督處熞男睦韺W(xué)》是一本專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)教師編寫(xiě)的心理學(xué)基礎(chǔ)讀物，分為“認(rèn)知自我篇”“了解學(xué)生篇”“教育與教學(xué)篇”“管理與溝通篇”，囊括了普通心理學(xué)、兒童與青少年心理學(xué)、教育心理學(xué)等內(nèi)容，關(guān)注教師的實(shí)際需要，幫助教師解決課堂、校園以及生活和家庭里的問(wèn)題。相信讀完這本書(shū)，能給人一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，仿佛自己和作者進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話。
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！睍?shū)籍是教師最好的源頭活水。樂(lè)于讀書(shū)，才樂(lè)于教書(shū)；善于讀書(shū)，才善于教書(shū)。在閱讀中收獲智慧，啟迪心靈，修身立德，身正為范。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，相信陳塘小學(xué)的老師們一定能在閱讀路上繼續(xù)努力前行，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓閱讀滋養(yǎng)心靈，做書(shū)香教師，成為學(xué)生不息的“源頭水”和“長(zhǎng)流水”。
