為了進一步推動“雙減”工作在教學(xué)中有效落實，實現(xiàn)課內(nèi)增效與課外減負的雙向聯(lián)動，我校把強化作業(yè)管理作為減負渠道之一。根據(jù)學(xué)校工作安排，10月13日，我校在教務(wù)處李梅主任的帶領(lǐng)下，在英語教研組長周會老師的組織下，由金麗俠、張譯文，孫燦燦老師組成檢查小組，一起檢查了本學(xué)期的第一次英語作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和運用所學(xué)知識解決實際問題能力的有效途徑。教師有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。
在檢查過程中，我們欣喜地看到:所有英語教師都能做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”，有效鞏固了課堂學(xué)習(xí)的效果。
本次檢查就學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好、作業(yè)是否干凈、整潔，字體是否端正、美觀，有錯作業(yè)學(xué)生是否改正，教師布置作業(yè)是否新穎、有針對性，是否認真按時批改，是否有指導(dǎo)性、鼓勵性批語等情況進行查看。
每個細微的符號，每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。針對作業(yè)的亮點和不足，教師在作業(yè)本上寫下了“要細心哦!”、“你真棒!”、“加油“Good writing!"笑臉、紅花等鼓勵性符號等鼓勵性評語和符號，所有老師還利用“A、B、C、D"加鼓勵性評語的評價方式對學(xué)生進行了激勵，不同程度地激發(fā)了學(xué)生認真完成作業(yè)的興趣。下面請欣賞孩子們的作業(yè)：
通過這次作業(yè)檢查，我們深深地感受到了柳新實小英語教師“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的教風(fēng)，感受到了柳新小學(xué)英語教師踏實肯干、務(wù)實進取的精神，感受到了學(xué)生們孜孜不倦、刻苦努力的求學(xué)精神!相信在師生的共同努力下，柳新小學(xué)的英語教學(xué)工作一定會再創(chuàng)輝煌!
投稿人：周會
