為了進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作在教學(xué)中有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)增效與課外減負(fù)的雙向聯(lián)動(dòng)，我校把強(qiáng)化作業(yè)管理作為減負(fù)渠道之一。根據(jù)學(xué)校工作安排，10月13日，我校在教務(wù)處李梅主任的帶領(lǐng)下，在英語教研組長周會(huì)老師的組織下，由金麗俠、張譯文，孫燦燦老師組成檢查小組，一起檢查了本學(xué)期的第一次英語作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的有效途徑。教師有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。
在檢查過程中，我們欣喜地看到:所有英語教師都能做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，有效鞏固了課堂學(xué)習(xí)的效果。
本次檢查就學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好、作業(yè)是否干凈、整潔，字體是否端正、美觀，有錯(cuò)作業(yè)學(xué)生是否改正，教師布置作業(yè)是否新穎、有針對(duì)性，是否認(rèn)真按時(shí)批改，是否有指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語等情況進(jìn)行查看。
每個(gè)細(xì)微的符號(hào)，每個(gè)鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。針對(duì)作業(yè)的亮點(diǎn)和不足，教師在作業(yè)本上寫下了“要細(xì)心哦!”、“你真棒!”、“加油“Good writing!"笑臉、紅花等鼓勵(lì)性符號(hào)等鼓勵(lì)性評(píng)語和符號(hào)，所有老師還利用“A、B、C、D"加鼓勵(lì)性評(píng)語的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了激勵(lì)，不同程度地激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。下面請(qǐng)欣賞孩子們的作業(yè)：
通過這次作業(yè)檢查，我們深深地感受到了柳新實(shí)小英語教師“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的教風(fēng)，感受到了柳新小學(xué)英語教師踏實(shí)肯干、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，感受到了學(xué)生們孜孜不倦、刻苦努力的求學(xué)精神!相信在師生的共同努力下，柳新小學(xué)的英語教學(xué)工作一定會(huì)再創(chuàng)輝煌!
投稿人：周會(huì)
