“教而不研則淺，研而不教則空”，為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)，為打造扎實(shí)高效的常規(guī)課堂，形成良好的教學(xué)教研氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，全體語(yǔ)文組教師齊聚二樓錄播室，開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。
首先，全體語(yǔ)文老師觀摩六年級(jí)優(yōu)質(zhì)課——《盼》。這堂課的執(zhí)教老師講解重難點(diǎn)非常清晰，課堂氛圍也非?；钴S。老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考“主人公的盼體現(xiàn)在哪些地方？”讓學(xué)生獲得了更多自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
接著，陳主任對(duì)這堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)。陳主任認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)過(guò)程中，采取大單元教學(xué)的形式，整合教材，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何圍繞中心進(jìn)行選材。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)方法采用讀寫(xiě)結(jié)合的方式，高效扎實(shí)，值得老師們學(xué)習(xí)借鑒。
莊琪老師也分享了自己的看法。莊老師認(rèn)為這堂課采用前后勾聯(lián)的方式，有效自然地融入寫(xiě)法。在判斷選材的時(shí)候，能夠幫助學(xué)生明晰主題。教師講解重點(diǎn)事例的同時(shí)，進(jìn)一步探明寫(xiě)法，能夠做到詳略得當(dāng)，去繁就簡(jiǎn)。
最后，各年級(jí)教研組進(jìn)行第四單元語(yǔ)文教學(xué)研討，共同探討教學(xué)重難點(diǎn)，大家暢所欲言，談體會(huì)、說(shuō)收獲、提建議，不斷碰撞出新的火花。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，相信老師們一定會(huì)將收獲的感悟和新方法播撒在自己的課堂教學(xué)中，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，綻放課堂的精彩，開(kāi)出“智慧之花”，花香浸潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。
