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教研指導(dǎo) 新手上陣 初顯鋒芒——銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學(xué)開展新教師匯報課活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-10-17 18:57:00    閱讀量:17484次
[摘要]:教育熱點(diǎn):10月17日下午,單集鎮(zhèn)中心中學(xué)開展新入職教師匯報課活動,八年級李雨蒙執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學(xué)課《等腰三角形的軸對稱性質(zhì)2》(等邊三角形的性質(zhì)和判定),負(fù)責(zé)教科研工作的李曉明校長主持

  10月17日下午,單集鎮(zhèn)中心中學(xué)開展新入職教師匯報課活動,八年級李雨蒙執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學(xué)課《等腰三角形的軸對稱性質(zhì)2》(等邊三角形的性質(zhì)和判定),負(fù)責(zé)教科研工作的李曉明校長主持此次活動。

  李雨蒙老師雖然剛走上工作崗位,課堂表現(xiàn)卻是有板有眼,可圈可點(diǎn)。他先是和學(xué)生一起回顧等腰三角形的定義和性質(zhì),以小練習(xí)的形式進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉等腰三角形的性質(zhì)。接著以探索活動的形式分層引導(dǎo)學(xué)生思考等邊三角形的定義和性質(zhì),判定等邊三角形的條件,與等腰三角形有什么區(qū)別等問題。課堂練習(xí)采取判斷題、填空題、練習(xí)題等形式,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

  在課堂上,李老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng),善于啟發(fā)學(xué)生,提問、板演、做題,師生互動,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),問題設(shè)計(jì)由淺入深,激發(fā)學(xué)生興趣,恰當(dāng)利用信息技術(shù)手段,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的創(chuàng)新精神。

  在課后評課環(huán)節(jié),優(yōu)秀教師周振龍欣喜地評價這是一節(jié)“自在的課堂學(xué)習(xí)“,李老師在課堂上始終關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生思維的訓(xùn)練,把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,先學(xué)后教,因材施教,注意課堂留白,作為一名新入職的教師氣場實(shí)足,表現(xiàn)沉穩(wěn),有大家風(fēng)范。李明主任就數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)提出了自己的建議,對李老師的選題、講解給予肯定,指出老師要多讓學(xué)生寫一寫效果會更好。王雨鳳老師就課堂教學(xué)也提出了自己的看法,與會教師頗有收獲。

  最后,李曉明校長指出,學(xué)科教研是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。新教師成長離不開反復(fù)的打磨和展示,學(xué)科教學(xué)要依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì),課堂練習(xí)及問題設(shè)計(jì)要有梯度,多開展小組合作學(xué)習(xí),讓更多的學(xué)生動起來,更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?!靶隆惫忪陟?,未來可期,單集鎮(zhèn)中心中學(xué)是教師成長的搖籃,希望每一位新教師都能不忘初心,勇于實(shí)踐,砥礪前行,為學(xué)校的教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展書寫新的篇章!


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