教師的精神成長(zhǎng)，
需要閱讀的滋潤(rùn)；
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，
需要書(shū)籍的引領(lǐng)。
我們以書(shū)香為伴，
以“靜謐時(shí)光”為名，
開(kāi)啟我們的閱讀之路。
共讀書(shū)目
推薦理由
陶行知先生說(shuō)過(guò)“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由生活中得到真正的教育”。幼兒園戶(hù)外游戲，不僅是釋放幼兒身心的活動(dòng)，更應(yīng)該以多種的手段和策略滿(mǎn)足幼兒、支持幼兒，讓幼兒在自然的環(huán)境中，自主結(jié)伴，自主選材，自主探索。
共讀，讓閱讀再也不是一個(gè)人的寂寞旅行。老師們共享讀書(shū)的快樂(lè)，使大家在閱讀中尋找靈感，在學(xué)習(xí)中超越自我，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，啟迪了智慧。共讀活動(dòng)前，各位教師先自行閱讀，讀有所思，讀有所想，帶著問(wèn)題，共同探討，暢所欲言。
分享是一種最美的行為
每到讀書(shū)交流的時(shí)刻，教師們便迫不及待地分享自己的讀書(shū)心得，思維的火花在交流中碰撞，智慧的碩果在交流中生成。教師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。
時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M(mǎn)閑軒。此次教師“共讀一本書(shū)”分享交流活動(dòng)，不僅為老師們創(chuàng)造了一個(gè)分享交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和探討的互動(dòng)平臺(tái)。讀書(shū)分享交流活動(dòng)是短暫的，但帶給我們們的思考卻是深遠(yuǎn)的。相信魏幼“靜謐時(shí)光”讀書(shū)社的教師們定能縈繞著書(shū)香，帶著收獲與思索，在專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷前行！
