金秋的陽(yáng)光溫暖寧?kù)o，金秋的微風(fēng)溫暖柔和，在這碩果累累的季節(jié)里，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)組于2023年10月19日舉行“重視推理與操作，凸顯概念的本質(zhì)”為主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由二年級(jí)張彭彭校長(zhǎng)執(zhí)教《除法的初步認(rèn)識(shí)》一課。課前，二年級(jí)組張紅穎、胡傳璐、周嬌、吳艷老師在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先選定教研主題，然后圍繞主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、師生活動(dòng)以及教學(xué)方法等方面研討。研討課前，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)二年級(jí)組進(jìn)行了試講，并結(jié)合試講中存在的問題再結(jié)合本班學(xué)生情況進(jìn)行修改、調(diào)整，最終呈現(xiàn)一節(jié)精彩課堂。
課中，張校長(zhǎng)張弛有度的教學(xué)風(fēng)格令人稱贊。設(shè)計(jì)的教學(xué)流程是建立在深度把握教材體系和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)之上的。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其強(qiáng)烈的目的性，思路清晰，學(xué)生學(xué)起來(lái)較輕松。幾乎所有的環(huán)節(jié)在解決一個(gè)問題后，總是能引導(dǎo)學(xué)生接著思考一個(gè)新的問題，而這個(gè)新的問題正好就是下一個(gè)環(huán)節(jié)所要解決的問題，兩者之間的銜接天衣無(wú)縫。本節(jié)課主要是通過練習(xí)平均分，教學(xué)形成除法的概念，凸顯了以下教學(xué)理念：將概念寓于情境之中，突出概念本質(zhì)，借助感性經(jīng)驗(yàn)，理解概念本質(zhì)，將概念寓于探究活動(dòng)中，領(lǐng)悟概念本質(zhì)。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，張紅穎老師和周嬌老師首先對(duì)這節(jié)課的教研主題和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述。接著，各年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師暢所欲言，各抒己見，共同交流，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆，同時(shí)也對(duì)不足之處提出了很多寶貴的意見。之后，由張校長(zhǎng)總結(jié)本節(jié)課。
最后，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，張彭彭校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家解讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課標(biāo)。
通過本次教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組老師們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)的過程中，明晰了從學(xué)生本位出發(fā)，基于數(shù)學(xué)概念，開展?jié)B透式數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要性，為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我們將繼續(xù)攜手并進(jìn)，為上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)不懈努力!
供稿：吳艷
