家長(zhǎng)走進(jìn)課堂給孩子上課，能夠近距離的接觸孩子們，觀察孩子們課堂上的表現(xiàn)，感受孩子在課堂上的智慧火花。
又到了家長(zhǎng)進(jìn)課堂的時(shí)間了！孩子們非常期待，安靜地坐在位子上。今天我們請(qǐng)來的是孫鈺博的媽媽，“這是我的媽媽，她在郭集中學(xué)教書，教兩個(gè)班的英語，她姓楊?！睂O鈺博向我們介紹到。孩子們用熱烈的掌聲歡迎楊老師的到來。
楊老師面帶微笑，非常親切。她教孩子們用英語打招呼，“Hi,Miss Yang.”孩子們有樣學(xué)樣，和楊老師互動(dòng)起來，并向楊老師介紹自己，互相打招呼。孩子們的興趣高漲，都想表現(xiàn)自己。
只見楊老師拿出幾個(gè)透明的塑料瓶子，神秘地說：“孩子們，我的這幾個(gè)瓶子會(huì)魔法！”話音剛落，教室里就炸鍋了。楊老師一做安靜的手勢(shì)，孩子們立刻就不出聲了，睜大眼睛看著她。“這里面的水，我能把衣服上的顏色變到這里面來！”楊老師笑著說。隨著瓶子的上下晃動(dòng)，瓶子里的水慢慢發(fā)生了變化，很快就變成了紅色?！巴?，好厲害呀！”孩子們驚訝極了！楊老師順勢(shì)教了“紅色 red”，并把單詞寫在黑板上。
楊老師就像一位魔術(shù)師，把另外兩個(gè)瓶子里的水分別變成了藍(lán)色和黃色。孩子們滿臉的驚訝，不由自主地說：“太牛了，太神奇了！”他們手舞足蹈，贊嘆之情溢于言表！
楊老師真厲害，角色轉(zhuǎn)換很快，根據(jù)小孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們邊玩邊學(xué)，愉快地學(xué)習(xí)。根據(jù)她的手勢(shì)升調(diào)降調(diào)讀單詞，開火車讀，同桌互讀，讓孩子們喜歡的是傳瓶子讀，讀單詞的方式真多呀！孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了“紅色 red,藍(lán)色 blue,黃色 yellow”。更神奇的是，楊老師可以根據(jù)已有的顏色變出孩子們喜歡的顏色。橙色、綠色、紫色一一在“魔法”中變了出來。
為了強(qiáng)化這些單詞，楊老師帶來了水果和蔬菜的圖片。這些熟悉的圖片更激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)先恐后的舉起小手要回答?！靶∨笥驯憩F(xiàn)真棒，多吃水果和蔬菜你們就會(huì)更優(yōu)秀！”不愧是一位優(yōu)秀的老師啊，還不忘進(jìn)行思想教育！
“楊老師上課真有意思！”“我喜歡英語課?！薄邦伾兓嫔衿?！”“我希望楊老師下次還來！”“我今天真開心！”下課鈴聲還是響起了，孩子們依依不舍地和楊老師再見。
有意思！真開心！下次再來！我想這就是我們老師和家長(zhǎng)的職責(zé)，就是我們期待的結(jié)果！歡迎更多的家長(zhǎng)加入這個(gè)活動(dòng)，讓我們的孩子有所收獲。
供圖、撰稿：呂春紅
審稿：李祥慶
