10月27日上午，為了提升英語(yǔ)教師的教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的發(fā)展，提高英語(yǔ)教學(xué)效率，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組開(kāi)展了本學(xué)期的第四次英語(yǔ)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)分別由三年級(jí)組的三位英語(yǔ)教師進(jìn)行執(zhí)教，全體英語(yǔ)老師參與本次活動(dòng)。
首先是王惠老師執(zhí)教的三上Unit5 Look at me!(Fun&cartoon time)。王老師親和幽默，結(jié)合學(xué)生的心理性格特點(diǎn)，探索了富于趣味性的教學(xué)模式。王老師首先通過(guò)游戲互動(dòng)讓課堂趣味盎然，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣高漲。整個(gè)教學(xué)過(guò)程也是層層遞進(jìn)，老師在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生理解、參與并思考問(wèn)題，通過(guò)時(shí)裝秀表演讓學(xué)生在真實(shí)的情境感受介紹衣服和夸贊他人的句型用法，也利用環(huán)保秀讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要意義，達(dá)到了情感策略里的共情，最終訓(xùn)練思維品質(zhì)。
第二節(jié)課是由武琪老師執(zhí)教的繪本融合課《A new friend》。在教學(xué)中，武老師緊扣主題“Friends”,以Amy的感情變化為主線(xiàn)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)主題意義的探究，注重知識(shí)的融合和主題的融合。最后讓學(xué)生思考問(wèn)題What can be our friends?進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討朋友的多樣性。本節(jié)課學(xué)生在復(fù)習(xí)中鞏固，在閱讀中感悟，在融合中提升，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)夯實(shí)與閱讀拓展雙豐收。
第三節(jié)課由蒯艷宇老師同樣執(zhí)教的三上Unit5 Look at me! (Letter&Rhyme&Checkout time)。蒯老師課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，步步“精”心，教學(xué)過(guò)程銜接流暢，重難點(diǎn)突出，課堂活動(dòng)豐富，激發(fā)了學(xué)生的熱情。蒯老師在授課過(guò)程中，提出不同的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生如何介紹衣服，層層遞進(jìn)，并用不同的操練方式鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句型。在教學(xué)過(guò)程中，蒯老師引導(dǎo)及時(shí)明確，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。師生的精神面貌良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。
教而不研則淺，研而不教則空。公開(kāi)課后，楊秀菊主任和周艷麗老師對(duì)三節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課及研討。兩位老師對(duì)課堂進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也指出了授課過(guò)程中的不足之處，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，劉集實(shí)小將繼續(xù)深耕課堂，深抓教研，奮力譜寫(xiě)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
