為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，10月31日，語(yǔ)文教研活動(dòng)在太平小學(xué)如期進(jìn)行，各位語(yǔ)文教師齊聚四年級(jí)一班的教室，觀摩苗雨老師執(zhí)教的《普羅米修斯》。
語(yǔ)文課上，苗雨老師整個(gè)教學(xué)思路貫穿的是“以讀代悟，以悟促讀，讀悟結(jié)合”，在讀讀悟悟中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。圍繞本單元的語(yǔ)文要素，抓住“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果展開(kāi)教學(xué)”，讓學(xué)生體會(huì)了神話(huà)故事的神奇所在。苗老師重視學(xué)生的感悟、體驗(yàn)、理解和評(píng)價(jià)等綜合能力的培養(yǎng)，真正做到了讓學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
課后，學(xué)校語(yǔ)文組積極組織了教研及“和美課堂”聽(tīng)課的分享活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師們展開(kāi)研討，每一位聽(tīng)課老師都積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，針對(duì)青年教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)提出針對(duì)性意見(jiàn)和建議。隨后李曼校長(zhǎng)和趙若琳老師就周末聽(tīng)課的內(nèi)容展開(kāi)分享，老師們受益頗多。
“工欲善其事，必先利其器。”相信通過(guò)這次教研活動(dòng)，青年老師定能提高理論素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)和大單元教學(xué)來(lái)嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)能力。于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。聚焦高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。
