為了更好地開(kāi)展對(duì)養(yǎng)成教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)班貌建設(shè)，提高文化育人、環(huán)境育人效果，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展文化教室評(píng)選活動(dòng)。為了做好此項(xiàng)工作，升學(xué)部對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行部?jī)?nèi)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，完善文化教室布置。
潤(rùn)物無(wú)聲，讓美在身邊綻放
一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人。豐富的文化內(nèi)涵，良好的育人環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成了美麗、潔凈、大方且富有關(guān)懷的班級(jí)文化，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適、溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”、“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！敝R(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。為了營(yíng)造良好的班級(jí)閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，升學(xué)部各個(gè)班級(jí)精心挑選了優(yōu)秀書籍，讓書香沁潤(rùn)心田。走進(jìn)教室，一幅幅美麗的畫卷在眼前展開(kāi)，教室整體布置整潔、優(yōu)雅，綠植生機(jī)勃勃，特色文化精彩紛呈。一面面班級(jí)文化熠熠生輝，一朵朵“班級(jí)之花”靜待開(kāi)放！
養(yǎng)成教育，讓習(xí)慣成就優(yōu)秀
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?
習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。習(xí)慣形成性格，習(xí)慣決定命運(yùn)。好習(xí)慣的形成一輩子受用;壞習(xí)慣的形成則一輩子受折磨，受牽累。
十月正值學(xué)校養(yǎng)成教育月，學(xué)校十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。三條禁令、五條底線、六個(gè)意識(shí)等規(guī)章制度都是在規(guī)范學(xué)生的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生變得越來(lái)越優(yōu)秀。養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實(shí)踐，只有這樣才能收到良好的效果。升學(xué)部各個(gè)班級(jí)的每一面黑板，制度宣傳，注重細(xì)節(jié)，規(guī)范有序，彰顯面貌，個(gè)性飛揚(yáng)。這是無(wú)聲浸潤(rùn)的德育課程，也是根植于心的文化基因！
文化浸潤(rùn)，讓匠心鑄就夢(mèng)想
1.文化展示·技能篇
“文不按古，匠心獨(dú)妙”唯有獨(dú)具匠心，才能加工出自己精益求精的作品，一磚一瓦，一榫一卯，一針一線，一字一句，可以演繹出鬼斧神工，展現(xiàn)出匠心獨(dú)運(yùn)。小小的工件，大大的愿望。一件件精益求精的工件，都是師生們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，才讓自己的作品變得越來(lái)越完美！
通過(guò)文化展示，讓學(xué)生們拓展了視野，及時(shí)了解本專業(yè)的技能考核內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，樹(shù)立信心努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想！
2.文化展示·人物篇
工匠精神是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。大國(guó)工匠都是平凡崗位上的勞動(dòng)者，他們用靈巧的雙手，孜孜不倦的努力，最終脫穎而出鑄就夢(mèng)想，成為一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁人才！
通過(guò)展示大國(guó)工匠先進(jìn)事跡，讓學(xué)生們了解到他們的感人故事，親身感受到只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可望拓展人生價(jià)值！
3.文化展示·強(qiáng)國(guó)篇
中國(guó)的歷史是一部曲折的歷史，又是一部漫長(zhǎng)的歷史。
祖國(guó)復(fù)興并非一朝一夕，需要更多的時(shí)間，更多的人力、物力、需要你、需要我。
通過(guò)文化展示，讓學(xué)生們深刻體會(huì)國(guó)家的強(qiáng)大，以及身上所肩負(fù)的責(zé)任?，F(xiàn)今中國(guó)已經(jīng)在先進(jìn)制造業(yè)、航空航天業(yè)、科技業(yè)、高鐵、新能源汽車等等多個(gè)領(lǐng)域處于世界前列。同時(shí)世界正處于百年未有之大變局，充滿著挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。作為身?yè)?dān)祖國(guó)復(fù)興的新生代，應(yīng)珍惜來(lái)之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，提升綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”通過(guò)此次文化教室評(píng)比活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生積極參與建言獻(xiàn)策，讓學(xué)生用自己的智慧，用自己的雙手參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，進(jìn)而真正培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。最終實(shí)現(xiàn)讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都能起到熏陶作用，彰顯班集體特色，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，推動(dòng)校園文化的創(chuàng)建。相信班級(jí)學(xué)生在充滿書香匠心文化的環(huán)境熏陶下，會(huì)奮發(fā)學(xué)習(xí)，鑄就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，通過(guò)本次文化教室的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校班級(jí)班風(fēng)班貌建設(shè)一定會(huì)呈現(xiàn)“各美其美，美美與共”的文化場(chǎng)景，校園文化將更加彰顯學(xué)校育人特色的靚麗與鮮艷。
審核：張永
