水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈；書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。11月1日，銅山區(qū)心理教師區(qū)域朋輩互助團(tuán)隊(duì)“聆心”小組第六次讀書(shū)分享活動(dòng)如約而至。此次讀書(shū)活動(dòng)分線上、線下兩種形式同時(shí)舉行，線上讀書(shū)活動(dòng)由張玉芳老師主持，線下讀書(shū)活動(dòng)陳影老師主持。
線上讀書(shū)活動(dòng)此次共讀的是《你不知道的自己》第二部分“把自己當(dāng)自己：擁有內(nèi)心的安寧”的部分內(nèi)容，老師們積極交流自己的所思、所想、所悟。在“人際交流的目的是愉悅別人和愉悅自己”部分，老師們思想的碰撞尤為激烈。有的老師認(rèn)為在人際交往中，我們要學(xué)著做減法，避免將過(guò)多的精力放在無(wú)效的社交上，而是花更多的時(shí)間經(jīng)營(yíng)我們友誼，陪伴自己的家人，遠(yuǎn)離那些讓我們不開(kāi)心的人和事。單明麗老師認(rèn)為一味地去規(guī)避煩惱和不開(kāi)心會(huì)很被動(dòng)，我們可以主動(dòng)地去面對(duì)，去調(diào)整，去轉(zhuǎn)化，讓不開(kāi)心變得開(kāi)心。李莉和張玉芳老師指出每個(gè)人都有美好和不美好的一面，主動(dòng)回避不美好的一面，并不懦弱，也不是虛偽，而是一種大氣和智慧。我們可以主動(dòng)遠(yuǎn)離不美好，與他人美好的一面打交道，不跟膽小的人一起冒險(xiǎn)，不在好嫉妒的人面前自我表現(xiàn)，不和偏執(zhí)的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
線下讀書(shū)會(huì)主要就書(shū)目第三章“越是本能的越可靠：活著實(shí)際上是一門(mén)專(zhuān)業(yè)”中重要家庭角色缺位的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，分析了父母親角色對(duì)于孩子養(yǎng)育過(guò)程中性格養(yǎng)成及規(guī)則意識(shí)建立的影響，提出了推進(jìn)學(xué)校心理工作中家庭教育的重要性，并且深入探討教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的特殊意義。陳影與劉玲老師還就處于發(fā)展初期的教師成長(zhǎng)問(wèn)題，給予了真切的關(guān)心與無(wú)私的幫助，介紹并分析了各種心理輔導(dǎo)技術(shù)的特點(diǎn)，還分享了學(xué)習(xí)的路徑與心得。
手捧書(shū)籍就是手捧希望，閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。對(duì)于教師而言，讀書(shū)不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條捷徑。在團(tuán)隊(duì)共讀的過(guò)程中，老師們將以書(shū)為伴，不負(fù)韶華，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，在閱讀中愉悅自己，在分享中共進(jìn)共長(zhǎng)。
撰稿：郄亞男 馬宇瑩
照片：郄亞男
