《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》對促進教育公平、提高教育質(zhì)量有著重要的教育意義。幼兒園海老師于11月8日，帶領我園教師再次領會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神。
我們?nèi)w教師通過近六周的細細學習與揣摩，通過筆記與測試的形式領悟到了《指南》的作用與內(nèi)涵，作為幼兒教師，心中必須牢記這些內(nèi)容，牢牢把握好每個領域內(nèi)容的特點，注重各個領域內(nèi)容的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而能從幼兒的角度看教育。
不斷學習，不斷創(chuàng)新。教師們都在認真學習，目的是幫助老師們對幼兒發(fā)展的每個年齡段的目標與要求了然于心，以便老師能從幼兒的角度看到教育。
學習"3-6歲兒童學習與發(fā)展指南"的五大領域發(fā)展目標讓老師們更詳細、更具體、更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。
讓我們在增強自身教育責任的同時，引導家長轉變教育觀念，重視和珍惜與孩子溝通、交流、分享快樂的重要性，多花時間了解孩子、陪伴孩子，還孩子們一個快樂的童年生活。但如果我們只注重知識目標，而忽略了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學習態(tài)度和謹慎行為風格等持續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。就像海老師說的目標不是準則，是方向指引、是期望、是了解幼兒的參照！
本次教研中，每位教師深深領悟到了要促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，必須遵循其發(fā)展規(guī)律和學習特點，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，充分尊重和保護其好奇心、求知欲，用正確的方法去支持幼兒體驗與學習。
