25年前，孫光賢老師滿懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的摯愛，從徐州工業(yè)學(xué)校普通師范專業(yè)畢業(yè)后，便走進(jìn)了銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)張集礦小學(xué)（原徐州礦務(wù)集團(tuán)張集煤礦職工子弟學(xué)校），開始了她至今無(wú)怨無(wú)悔的教育生涯。寒來暑往，年復(fù)一年，她在這所遠(yuǎn)離市區(qū)的礦小一干就是25年，從曾經(jīng)的青蔥歲月走向如今的人到中年。歲月帶走的是年齡、時(shí)間，增長(zhǎng)的是閱歷、經(jīng)驗(yàn)，她常常動(dòng)情地說：“這里有我付出的熱情和汗水，這里有我收獲的成長(zhǎng)和幸福！”
愛心救助——輟學(xué)生的逆襲
嚴(yán)冬中的禾苗，風(fēng)吹霜侵，干旱枯焦，生存還是毀滅，適時(shí)澆水施肥，助其熬過嚴(yán)冬，待到春臨大地，生機(jī)萌動(dòng)，夏日流火，田野必鋪滿黃金，撲鼻的麥香彌漫在天地間。
曉陽(yáng)（化名）同學(xué)的父母都是礦里普通的職工，且父親病退在家，生活條件很拮據(jù)。孫老師了解情況后，立即前往其家中走訪，一方面勸慰其父母不要灰心喪氣，再苦再難也要堅(jiān)持讓孩子把書讀下來；另一方面鼓勵(lì)曉陽(yáng)振奮精神，增強(qiáng)自信，絕不輕言放棄。孫老師還自掏腰包，資助他部分生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用，這對(duì)曉陽(yáng)鼓舞很大。如今已研究生畢業(yè)的他每每提及孫老師，總是感恩孫老師當(dāng)年對(duì)他的鼓勵(lì)和幫助。
愛崗敬業(yè)——骨傷后的堅(jiān)守
日月堅(jiān)守，光明恒長(zhǎng)；江河堅(jiān)守，澤被萬(wàn)方；田野堅(jiān)守，稻谷滿倉(cāng)；作為教師，應(yīng)該像螺絲釘一樣牢牢釘在崗位上，守望出滿園桃李芬芳。
在孫老師的心目中，這事那事都不能耽誤學(xué)生上課的事。2012年4月的一天，孫老師在回家的途中不慎摔傷，她忍著劇痛，第二天仍堅(jiān)持來上課?？粗勾蟮暮怪椴煌５貜哪樕贤侣?，一副痛苦的神情，校領(lǐng)導(dǎo)才得知了實(shí)情。在校領(lǐng)導(dǎo)的再三勸說下，孫老師才去醫(yī)院檢查，結(jié)果診斷為骨折。在家休養(yǎng)期間，孫老師始終放心不下她的學(xué)生們，沒等身體徹底恢復(fù)，她便又堅(jiān)持來上課了，每次上課，她都扶著桌子、拄著椅子，滿頭大汗，學(xué)生們的心靈也受到了震撼，聽課的勁頭明顯比以往更足。
愛生如子——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
拳拳愛心，融化寒冰，生機(jī)乃萌；滴滴汗水，化作甘霖，長(zhǎng)勢(shì)始盛；霍霍剪刀，刈除亂枝，棟梁可期！
孫老師把每一位學(xué)生都視如己出。曉勇（化名）的父母常年在外跑長(zhǎng)途，他跟隨姥姥生活。由于缺乏父母的關(guān)愛和管教，養(yǎng)成了很多不良的生活習(xí)慣，甚至有小偷小摸的行為，學(xué)習(xí)上也是一塌糊涂。曉勇的父母心急如焚，可又無(wú)能為力，于是懇請(qǐng)孫老師的幫助。為了幫助曉勇，孫老師便經(jīng)常將其帶到自己的家中輔導(dǎo)作業(yè)，并讓他和自己年齡相仿的兒子一起用餐。在這其間，適時(shí)進(jìn)行品德教育。前前后后一年的時(shí)間，曉勇變化很大，改變了不良的生活習(xí)慣，再無(wú)小偷小摸的行為，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，曉勇的父母感激萬(wàn)分，說如果沒有孫老師的幫助，這孩子就徹底“毀”了。
愛心包容——逃學(xué)生的感化
“海納百川，有容乃大?！?大海之所以成為江河湖溪的王者，正因?yàn)樗芎淠嗳萜渖?，藏其污納其垢。包容一切學(xué)生的缺點(diǎn)，這猶如太陽(yáng)，光明必將穿透問題學(xué)生的心靈甲胄， 驅(qū)散瘴氣霧霾，救贖迷路的靈魂。
在義務(wù)教育的道路上，不拋棄、不放棄任何一個(gè)孩子。曉勛（化名）生活在一個(gè)單親家庭里，母親改嫁到外地已不再聯(lián)系，父親打工也顧不上他，他就隨奶奶一起生活。每次奶奶來送他上學(xué)時(shí)，他都倔強(qiáng)地不愿進(jìn)校園。有一次孫老師替他背著書包，一手為他拿著餐盒，一手拉著他進(jìn)校園時(shí)，他猛地掙脫，把孫老師狠狠地拽倒在地，摔得生疼。孫老師當(dāng)時(shí)也很窩火，但她努力平靜自己的情緒，在他人的攙扶下慢慢起身后，依然和顏悅色，“連哄帶騙”地將曉勛引進(jìn)了教室。曉勛的父親聞?dòng)嵑?，專程趕來向?qū)O老師致歉，孫老師沒有責(zé)備孩子，只是希望家長(zhǎng)多關(guān)心、多陪伴孩子，通過家校合作，努力把孩子培養(yǎng)成人成才。曉勛的父親連連稱是。讓人欣慰的是，如今的曉勛慢慢養(yǎng)成了按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上也有了可喜的進(jìn)步。
一顆愛心，一顆責(zé)任心，一顆實(shí)干心使曾經(jīng)青澀稚嫩的孫老師成長(zhǎng)為如今的業(yè)務(wù)嫻熟、能力過硬的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)了。書山有路，孫老師繼續(xù)甘愿充當(dāng)階梯，助學(xué)生勇攀知識(shí)的高峰；學(xué)海無(wú)涯，孫校長(zhǎng)始終無(wú)悔化作舟楫，載學(xué)生暢游文化的海洋。一己之力雖綿薄，但像孫校長(zhǎng)這樣千千萬(wàn)萬(wàn)的同仁，都炫出一抹耀眼的亮色，祖國(guó)的百花園何愁不能萬(wàn)紫千紅，桃李芬芳！
撰稿：周傳振
審核：李強(qiáng)
