在兒童的眼中，世界是多姿多彩的，社會(huì)、自然給他們提供了成長環(huán)境，而“實(shí)踐” 賦予了孩子探索、感知的途徑。
著名教育家陶行知先生在“生活教育”理論中提出：“到處是生活，即到處是教育”；為鍛煉幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，何橋鎮(zhèn)中心幼兒園中班組開展了“超”有趣，就“市”這里主題實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)超市，拓展視野，真正走進(jìn)生活的課堂。
日常生活中，和爸爸媽媽一起逛過超市，通過談話發(fā)現(xiàn)孩子們雖然都有去超市的經(jīng)歷，但對超市的分布、逛超市的流程、工作人員的職責(zé)等細(xì)節(jié)都不太了解。于是“逛超市”的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生，我們也為此做了很多準(zhǔn)備......
初探超市
周末孩子們帶著“任務(wù)”，跟著爸爸媽媽去超市參觀并記錄下來。
我所了解的超市
那么超市里面有什么呢？
思博：有水果、蔬菜還有零食
溪溪：有玩具、衣服、鞋子
逛超市需要帶什么呢？ 可兒：錢、購物袋
逛超市要注意什么呢？
沐熙：需要排隊(duì)付錢
姍姍：不能亂跑，不要的東西要放回原來的地方。
購物計(jì)劃
孩子們和爸爸媽媽一起討論，假如你有10(20)元錢，你想買那些商品？
自制購物卡
孩子們自己制作購物卡，用喜歡的圖案、花紋進(jìn)行裝飾。
快樂購物
愉快的超市之旅開始啦~
穿上園服，拿著自制購物卡，我們牽著“小火車”出發(fā)啦！我們的隊(duì)伍好長呀~
初見超市
排著整齊的隊(duì)伍，導(dǎo)購員阿姨在門口迎接我們，跟著老師一起參觀超市的每個(gè)區(qū)域和不同的商品。
路兒：老師，你看這有好多的蔬菜
安安：老師，那個(gè)是不是南瓜，上次媽媽帶我來找過它~
參觀完超市，孩子們根據(jù)前期的購物計(jì)劃開啟了愉快的購物體驗(yàn)！
諾兒：老師我想吃薯片
小馬：我要吃海苔
“終于買到心儀的商品啦，我們?nèi)ジ跺X啦！”排著長長的隊(duì)伍，“阿姨，給你錢~”
零食分享會(huì)
購物結(jié)束，回到幼兒園，孩子們向同伴介紹自己逛超市購買的零食，并和小朋友一起分享零食~
“生活即教育”，以幼兒的生活為契機(jī)，秉承“課程游戲化、生活化”的教育理念，充分利用社會(huì)資源，本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正讓孩子走出幼兒園，走進(jìn)社會(huì)生活，親身體驗(yàn)自己當(dāng)家作主的快樂，在自主、寬松的氛圍中探究超市的“秘密”。
何橋鎮(zhèn)中心幼兒園
