為了了解學(xué)生自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)情況，考察教師的教學(xué)效果，學(xué)校于11月15日組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)成果展示。為了及時(shí)梳理學(xué)習(xí)成果展示的情況，精準(zhǔn)定位，查漏補(bǔ)缺，學(xué)校于11月23日上午對(duì)本次教學(xué)成果展示質(zhì)量進(jìn)行全面系統(tǒng)的客觀分析。
會(huì)議由孫莉校長(zhǎng)親自主持，全體任課教師分學(xué)科參加了此次會(huì)議。
會(huì)議伊始，全體任課教師針對(duì)本班學(xué)生情況及檢測(cè)結(jié)果，深刻剖析了本班存在的問(wèn)題，分析具體而深入，從本次學(xué)習(xí)成果展示的知識(shí)點(diǎn)考察、得失分情況、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展情況、改進(jìn)教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法等方面作了本學(xué)科的質(zhì)量分析，不僅分析了學(xué)生，同時(shí)也分析了本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際情況，既有對(duì)智力因素的分析，又有對(duì)非智力因素的解讀。反思了自身在教學(xué)中存在的不足，并制訂了改進(jìn)的措施。
接著孫校長(zhǎng)對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。孫校長(zhǎng)肯定了全體教師的辛勤工作和努力，特別對(duì)三到六年級(jí)的科學(xué)老師提出了表?yè)P(yáng)，并要求大家通過(guò)精細(xì)化的質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。她強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理是關(guān)鍵，任課老師在工作中要講究工作策略，高度重視養(yǎng)成教育，磨刀不誤砍柴工。不拋棄每一個(gè)學(xué)生，特別是要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。努力提高優(yōu)秀率，對(duì)學(xué)有余力的孩子提出更高的要求，培養(yǎng)他們的思維能力；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作一定要落到實(shí)處，不苛刻對(duì)待學(xué)生，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。
“知不足而后進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行”，此次質(zhì)量分析會(huì)通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度、有效的改進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，也使陳塘小學(xué)的全體教師明確了下一階段的努力方向，鼓舞了干勁，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
