“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。”11月23日銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學三年級舉行期中質(zhì)量分析會，此次活動由組長史靜老師主持，三年級語數(shù)英科四科教師共同參與活動。
語文備課組長劉月芹老師先圍繞試卷優(yōu)化和學生的錯誤點做了分析，并針對此次考試暴露出來的問題進行了反思以及規(guī)劃未來的整體教學方向。實實在在地分析了問題，提出了解決問題的方案。接著各位老師各抒己見，指出三年級的學生閱讀量過少的問題，應該在平時上課有意識地教學生做題的方法，從課內(nèi)到課外，慢慢滲入，增加他們的自信心。
數(shù)學備課組長王紅艷老師先對本次測試進行總結(jié)分析，隨后其他數(shù)學教師結(jié)合自身情況作出反饋，指出本次訓練中學生的亮點與不足，分析原因，圍繞近階段學生的學習狀況、教學困惑和教學策略進行交流。
為全面分析英語期中考查情況，總結(jié)教學經(jīng)驗，優(yōu)化教學方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，兩位英語老師根據(jù)考試情況，做出精準的分析，詳細剖析學生的所困、所難。
兩位科學老師結(jié)合本次測試情況，一致認為教學質(zhì)量是教學工作的生命線，是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿點。抓質(zhì)量要從課堂入手，教師要精心研究并設計課堂、努力實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化和教學效果的最大化。
“知之愈明，行之愈篤”，通過此次質(zhì)量分析，三年級老師將在實踐中反思，凝心聚力落實“雙減”，從課堂教學中要效率，在作業(yè)研究中出智慧，乘勢而上，再譜教學質(zhì)量發(fā)展新篇章。
撰稿人：韓雙
審稿人：史靜
