為促進(jìn)青年教師成長，使青年教師更快速高效、更精準(zhǔn)深入地領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學(xué)效率，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，11月22日下午，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)校長張林濤以“五學(xué)真清”的實(shí)施方法為主題，在學(xué)校錄播教室開展課改培訓(xùn)會。全體青年教師參與此次培訓(xùn)會。
此次培訓(xùn)以活動的方式展開。張林濤校長以小組共同體合作學(xué)習(xí)模式為依托，組織入座青年教師建立學(xué)習(xí)共同體單位，設(shè)明組長，分成A、B、C類組員，以此模擬學(xué)生在課堂教學(xué)中的常規(guī)活動態(tài)勢。張林濤校長以“預(yù)習(xí)課如何上”為開端，給出“預(yù)習(xí)課操作三環(huán)節(jié)通識培訓(xùn)”延伸下衍生的A、B、C、D四個(gè)問題，全體青年教師限時(shí)思考、限時(shí)作答，接著以共同體為單位展開熱烈交流，并推選共同體組長，由組長組織學(xué)習(xí)討論，切身體會預(yù)習(xí)課上的學(xué)生活動狀態(tài)。
討論環(huán)節(jié)結(jié)束，張林濤校長組織青年教師各大組隨機(jī)抽取問題，并上臺展示。青年教師各大組、各共同體均積極參與，反應(yīng)熱烈，氛圍活躍。來自四個(gè)大組的四個(gè)共同體，在臺上青年教師“我展示”、臺下青年教師“我傾聽”的聲音之中，依次全員上臺，以分工科學(xué)、任務(wù)明確的狀態(tài)，出色完成了展示，針對課堂講授的時(shí)間安排問題、課堂教學(xué)對教師站位的要求、“清學(xué)檢測”的實(shí)施問題以及現(xiàn)階段學(xué)校學(xué)生身上存在的突出問題，提出了真知灼見。在“我們展示完畢，請點(diǎn)評”的結(jié)束語之后，其他共同體組員積極給予評價(jià)、鼓勵與建議。展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)結(jié)束，張林濤校長組織各共同體完成共同體評價(jià)表，用表格形式評價(jià)各共同體表現(xiàn)，讓青年教師切身感受小組共同體形式的評價(jià)反饋。
張林濤校長面向青年教師的課改培訓(xùn)會，為新生代教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動機(jī)會，成果豐厚，使青年教師在沉浸式參與中，深入領(lǐng)會“五學(xué)真清”課改精神，對新教師的成長起到有力的助推作用。
