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繁星助力,研以致遠(yuǎn)——星光小學(xué)“繁星”四有好教師團(tuán)隊(duì)”研討系列活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-12-06 10:45:00    閱讀量:19136次
[摘要]:徐州教育:2023年11月22日上午,江蘇省小學(xué)科學(xué)名師工作室(主持人:沈?qū)帲咝枪庑W(xué)“繁星”四有好教師團(tuán)隊(duì)與黃集小學(xué)的骨干科學(xué)老師進(jìn)行了交流研討活動(dòng)。此次集中研修活動(dòng)是通過(guò)線上觀摩研

  2023年11月22日上午,江蘇省小學(xué)科學(xué)名師工作室(主持人:沈?qū)帲咝枪庑W(xué)“繁星”四有好教師團(tuán)隊(duì)與黃集小學(xué)的骨干科學(xué)老師進(jìn)行了交流研討活動(dòng)。此次集中研修活動(dòng)是通過(guò)線上觀摩研討方式進(jìn)行,繁星四有好教師團(tuán)隊(duì)與黃集小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)老師認(rèn)真聆聽專家講座并積極參與了研討。

  江蘇省教科院小學(xué)科學(xué)教研員馮毅等專家進(jìn)行了專題講座,參與的科學(xué)老師都積極思考,為接下來(lái)的科學(xué)教學(xué)開辟新思路。江蘇省小學(xué)科學(xué)教研員馮毅教授的講座《素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì):理念與技術(shù)》。馮教授是正高級(jí)教師,江蘇省小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師,南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人,江蘇省小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,南京市小學(xué)科學(xué)教學(xué)專委會(huì)副秘書長(zhǎng),蘇教版小學(xué)《科學(xué)》教材分冊(cè)主編。馮教授從核心素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊,結(jié)合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,深入淺出的給工作室所有成員帶來(lái)了一場(chǎng)科學(xué)研究的饕餮盛宴。        

  本次“繁星”四有好教師團(tuán)隊(duì)與黃集小學(xué)手拉手科學(xué)教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)活動(dòng)提升教師教育教學(xué)理念,提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì),進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮了教研力量,“繁星”四有好教師團(tuán)隊(duì)一直秉承集體教研下的“學(xué)本教學(xué)”,以學(xué)生深度學(xué)習(xí)為本,以學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為本,養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展能力。每學(xué)期我們都有不同主題的培訓(xùn)活動(dòng),助力全校教師專業(yè)水平的整體提升。

  馮教授基于小學(xué)科學(xué)教師的調(diào)查研究,進(jìn)行了選題的基本考量,引領(lǐng)我們思考科學(xué)教學(xué)的基本問(wèn)題,如“一堂課怎么設(shè)計(jì)”“教學(xué)設(shè)計(jì)是什么”等問(wèn)題,進(jìn)而引發(fā)我們的深入思考,逐步達(dá)成專業(yè)共識(shí):教學(xué)要做好目標(biāo)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。

  隨著研討的深入,馮教授結(jié)合《認(rèn)識(shí)身邊的材料》、《水的循環(huán)》、《土壤里面有什么》、《點(diǎn)亮小燈泡》、《雨和雪》、《做個(gè)小偵探》等具體教學(xué)案例展開,以四個(gè)階段為路徑,圖文并茂地進(jìn)行了闡述思維型科學(xué)探究的教學(xué)模式究竟是什么樣子的,并提出了眾多的教學(xué)策略。

  歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的交流,繁星四有好教師成員仔細(xì)聆聽、詳細(xì)記錄、感同身受,爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出更多符合新課程理念的技術(shù)與工程實(shí)踐課。


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