為進一步落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，進一步提升“以兒童發(fā)展為本和向兒童學(xué)習(xí)”的意識，提升教師專業(yè)支持水平。盧套幼兒園全體教師再次學(xué)習(xí)《評估指南》，在教育過程方面，圍繞“活動組織、師幼互動、家園共育”主題指導(dǎo)本次讀書研修活動的開展。
本次研讀活動主要圍繞以下幾個問題進行探討：
問題一：以“一個區(qū)域游戲”為例，談如何以游戲為基本活動？分享游戲經(jīng)驗有哪些方式？
問題二：支持幼兒“試錯”，那如果幼兒自己發(fā)現(xiàn)不了錯誤怎么辦?
問題三：如何做好幼小銜接，建立對小學(xué)的積極期待和向往？
教師們自主研讀，深入理解，分別發(fā)表了自己的見解。
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，伊莊盧幼將持續(xù)通過多種形式深入學(xué)習(xí)《評估指南》，進一步理解和貫徹《評估指南》中的文件精神和指導(dǎo)理念，堅持“兒童為本，過程導(dǎo)向，持續(xù)改進”，提升教師教育實踐能力，科學(xué)實施保育教育，為伊莊盧幼孩子們健康快樂地成長助力護航！
通訊員：張楠
審核人：董芹
