英語課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。老師們首先通過認(rèn)真自學(xué)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語學(xué)科的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，懂得在課堂教學(xué)中要基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動。為了加深學(xué)習(xí)印象，老師們再次記錄下了自己的所學(xué)、所思、所獲。
為了幫助老師們更好地理解新課標(biāo)精神，把握新課標(biāo)實質(zhì)，促進(jìn)老師們將課程理念和課標(biāo)要求主動落實到課堂教學(xué)中，朱主任組織大家進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)與經(jīng)驗分享。通過經(jīng)驗交流，老師們的教學(xué)思路與視野豁然開朗。
業(yè)精于勤，各年級接下來也紛紛展開了研討活動。老師們結(jié)合所教班級的學(xué)情，把自己教學(xué)中的困惑一一提出來，與同組老師一起交流碰撞，尋找有效對策。大家以新課標(biāo)的理念為依托，相互借鑒，研討教學(xué)策略，提出了可行性意見，從而更加系統(tǒng)地領(lǐng)會了新課標(biāo)的精神，明確了今后教學(xué)努力的方向。
