冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。12月11日下午，驛城實驗小學低年級語文組進行了集體備課教研活動。
此次教研活動，李尊俠老師帶領大家對二年級語文上冊第八單元教材進行分析。李老師結合課程標準，解讀本單元的教學目標：1.結合上下文和生活實際了解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。2.能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。3.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4.在閱讀中積累詞語，積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文。接著從單元教材分析，學情分析，教學注意要點等幾個方面進行具體闡述。講解細致，為后面的具體教學提供了思路。
翟穎穎老師帶領大家對一年級語文上冊第八單元教材進行分析。本單元圍繞“觀察”這個主題編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！?篇課文。這些課文都以動物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學生的閱讀興趣。學習本組課文可以讓學生體會到，只要留心觀察，生活中處處都有學問。本單元的教學重點是初步培養(yǎng)學生尋找明顯信息的能力，及借助圖畫閱讀課文。本單元首次出現(xiàn)了沒有全文注音的連環(huán)畫課文，要引導學生利用連環(huán)畫課文 圖文對應的特點，借助圖畫理解課文內容，并借助圖畫猜猜不認識的字。
識字寫字是一年級的學習重難點，在具備一定識字量的基礎上，學生可采用多種方法進行識字，例如在已學字的基礎上進行組詞、加加減減，圖片記字、偏旁記字、多音字記字等方法。翟老師認為，低年級語文教學還是要培養(yǎng)學生識字寫字與閱讀的能力。
本次集體備課教研活動，為我們探索有效課堂提供了新思路、新方法，讓老師們在這次備課活動中學習、收獲與成長。教學探索之路雖然漫長而遙遠，但是我們將砥礪前行，攜手共進，集思廣益，共促成長。
編輯：語文教研組
通訊：苑茹玉
