書籍會引起我們的共鳴、引發(fā)我們的思考，讓我們知道自己的不足和努力的方向，因此讀書的過程也是一個反思自己的教育教學行為的一個過程。2023年12月13日，伊莊鎮(zhèn)牛樓幼兒園的教師們圍坐在一起，共同分享《幼兒園課程概論》第九章的讀書心得。

  結合本章閱讀，梳理出以下一些困惑與大家共同研討：

  問題一：通過閱讀并結合自己的理解，談一談“幼兒園課程”、“課程園本化”、“園本課程”、“特色課程”等概念的含義及相互之間的聯(lián)系。

  問題二：園本課程是不是一門課程?你是怎么認為的？

  問題三：結合對“園本課程開發(fā)流程”的學習和理解，闡述目前自己園所課程建設情況以及下一步的開展建議。

  合上書本，意猶未盡，始覺才疏學淺。《幼兒園課程概論》這本書的結束，亦是下本書的開始。在學習的路上我們會繼續(xù)前行，做一個學習型、反思型、實踐型的幼兒教師，在未來遇到更優(yōu)秀的自己！

  編輯：許一鳴

  審核：牛瑗瑩

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