書(shū)籍會(huì)引起我們的共鳴、引發(fā)我們的思考，讓我們知道自己的不足和努力的方向，因此讀書(shū)的過(guò)程也是一個(gè)反思自己的教育教學(xué)行為的一個(gè)過(guò)程。2023年12月13日，伊莊鎮(zhèn)牛樓幼兒園的教師們圍坐在一起，共同分享《幼兒園課程概論》第九章的讀書(shū)心得。
結(jié)合本章閱讀，梳理出以下一些困惑與大家共同研討：
問(wèn)題一：通過(guò)閱讀并結(jié)合自己的理解，談一談“幼兒園課程”、“課程園本化”、“園本課程”、“特色課程”等概念的含義及相互之間的聯(lián)系。
問(wèn)題二：園本課程是不是一門(mén)課程?你是怎么認(rèn)為的？
問(wèn)題三：結(jié)合對(duì)“園本課程開(kāi)發(fā)流程”的學(xué)習(xí)和理解，闡述目前自己園所課程建設(shè)情況以及下一步的開(kāi)展建議。
合上書(shū)本，意猶未盡，始覺(jué)才疏學(xué)淺?！队變簣@課程概論》這本書(shū)的結(jié)束，亦是下本書(shū)的開(kāi)始。在學(xué)習(xí)的路上我們會(huì)繼續(xù)前行，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、反思型、實(shí)踐型的幼兒教師，在未來(lái)遇到更優(yōu)秀的自己！
編輯：許一鳴
審核：牛瑗瑩
