書籍讓我們與崇高的精神對(duì)話，從書籍中享受無窮的樂趣。分享讓我們的思想相互蕩漾，從而碰撞出更多的睿智和更為獨(dú)特的想法。2023年12月12日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園“悅”讀書社分享活動(dòng)正在進(jìn)行，本次由王蘭馨老師進(jìn)行閱讀分享，她分享的書目：《學(xué)前兒童游戲治療》。楊琳琳老師閱讀分享書目《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》和王春花老師閱讀分享的書目《幼兒園一日教育活動(dòng)細(xì)節(jié)69例》
《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》全書用50個(gè)細(xì)節(jié)以案例的形式呈現(xiàn)，從語言運(yùn)用、非語言行為、教學(xué)探索、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、因材施教和處理突發(fā)事件這六個(gè)不同的側(cè)面來反映幼兒園教育中需要引起高度關(guān)注的一些具有典型性的語言和行為。這本書很貼近我們的實(shí)際工作中實(shí)際會(huì)發(fā)生的事。對(duì)我們這些一線的老師有很好的借鑒與警示作用。
《學(xué)前兒童本游戲治療》一書是研究針對(duì)兒童語言表達(dá)能力不足的特點(diǎn)，試圖通過游戲治療，讓兒童在安全的環(huán)境中宣泄焦慮和釋放緊張的情緒，以揭示邊緣兒童問題的成因，呈現(xiàn)游戲治療中表達(dá)問題的過程，形成有效的干預(yù)策略，使更多有類似問題或處于類似情形之下的邊緣兒童的教師和家長能從本研究的結(jié)果中得到一些解釋或可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)邊緣兒童復(fù)歸正常做出自己的一點(diǎn)努力。
《幼兒園一日教育活動(dòng)細(xì)節(jié)69例》這是一本有關(guān)幼兒園一日活動(dòng)組織技巧的書，既提供了常規(guī)活動(dòng)的趣味組織方法，真實(shí)的教育情境、一線幼教名師的精彩分析、又提出了解決實(shí)踐困感的方案，按照幼兒園一日活動(dòng)流程的編排順序，保證了本書的可讀性與實(shí)用性。
與書為友，以書為鑒，讓書香溢滿校園，在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受專業(yè)的洗禮，享受快樂閱讀，快樂生活。
