《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境作為一種“隱性課程”，能開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒的個性。一個良好的幼兒園環(huán)境是立體的，多方位、多層次的。我們于2023年12月13日在大彭鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)組蓋夢雅老師的帶領(lǐng)下，開展了《“環(huán)”繞童心 “境”遇美好》線上研討交流活動。
首先，蓋夢雅老師主持活動，大家積極簽到。
接著，我們在蓋夢雅老師的帶領(lǐng)下主要圍繞著以下四個問題進(jìn)行了分享與交流。
問題1：您認(rèn)為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的和意義是什么？
問題2: 您認(rèn)為課程和環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？
問題3：如何創(chuàng)設(shè)幼兒園互動式環(huán)境？
問題4：請分享一下你所在班級的環(huán)境圖片，并說說你的創(chuàng)設(shè)思路。
最后，蓋夢雅老師進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)我們將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視角從成人轉(zhuǎn)向兒童時，兒童的邏輯、兒童的需要、兒童的審美、兒童的發(fā)展，便成為環(huán)境審議和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心元素。幼兒園的環(huán)境充滿兒童性，彰顯兒童感，這里到處吸進(jìn)著兒童的眼睛、兒童的雙眼，兒童的大腦，一個以幼兒為本的幼兒園，兒童不僅在那里，而且被看見、被看懂。
如果環(huán)境會說話，那么幼兒園的環(huán)境一定是在訴說孩子們的小故事。環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，是鮮活的活動和教育的載體，是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育方式。我們將繼續(xù)傾聽孩子的聲音，追隨孩子的目光，讓環(huán)境會“說”話，讓材料“活”起來！
編輯：王思宇
審核：蓋夢雅
