2023年12月14日，徐州市財(cái)政局珠算協(xié)會(huì)王文忠會(huì)長(zhǎng)，孫守平秘書(shū)長(zhǎng)，李賀副秘書(shū)長(zhǎng)，卜一娜老師，徐州市財(cái)政局效能中心王祥波主任，銅山區(qū)財(cái)政局會(huì)計(jì)科張萍科長(zhǎng)一行六人到銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校進(jìn)行珠心算教育特色鎮(zhèn)調(diào)研活動(dòng)。劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長(zhǎng)，江蘇省珠心算教育試驗(yàn)基地劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)吳磊校長(zhǎng)、鄧峰校長(zhǎng)陪同調(diào)研。
劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本鎮(zhèn)幼兒園大班珠心算普及教學(xué)情況：自2023年9月鄧峰校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)珠心算工作室以來(lái)，以王套小學(xué)為中心，以劉集鎮(zhèn)中心幼兒園和東風(fēng)幼兒園為試點(diǎn)，王套小學(xué)鄧峰校長(zhǎng)作為總教練，負(fù)責(zé)培訓(xùn)各園教師，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，定期兩周開(kāi)展一次珠心算研討活動(dòng)，研討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，商討對(duì)策，布置下兩周的教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃周全，訓(xùn)練扎實(shí)。隨后丁孟園、棉布園、郭橋園也積極主動(dòng)要求進(jìn)行珠心算的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣就形成了五園三梯隊(duì)的全鎮(zhèn)珠心算普及教學(xué)。通過(guò)珠心算教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅提高20以?xún)?nèi)的基本加減法能力，還增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)興趣。劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒園進(jìn)行普及珠心算教育教學(xué)工作，從師資培養(yǎng)，課程開(kāi)設(shè)，學(xué)生訓(xùn)練等方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃全鎮(zhèn)的珠心算教育教學(xué)工作。鄧峰校長(zhǎng)將王套小學(xué)20多年來(lái)在珠心算教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法推廣出去，以培養(yǎng)更多的珠心算優(yōu)秀教練員和優(yōu)秀選手。
隨后，調(diào)研小組去往劉集鎮(zhèn)各幼兒園實(shí)地調(diào)研珠心算教學(xué)開(kāi)展情況：
劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園珠心算的教學(xué)主要是以游戲貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣與積極性，并結(jié)合幼兒園孩子具體形象的思維特點(diǎn)，利用盤(pán)式圖讓幼兒更直觀的了解珠數(shù)互譯。
劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園：幼兒最大的特點(diǎn)是好玩、好奇、認(rèn)識(shí)事物直觀，算盤(pán)這種具體、直觀、形象的計(jì)數(shù)工具對(duì)初學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，既是教具，又是學(xué)具，也是玩具，珠撥則數(shù)出，珠動(dòng)則數(shù)變。將游戲貫穿于教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒輕松愉快地認(rèn)識(shí)算盤(pán)，掌握正確的坐姿及撥珠方法。
劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園以“一科突出、多科受益”為目標(biāo)，著力抓好珠心算課程教學(xué)。珠心算課程可以全面鍛煉幼兒的手、眼、腦，起到開(kāi)發(fā)智力、提升素質(zhì)的作用，并能讓幼兒體會(huì)學(xué)中玩、玩中學(xué)的喜悅。根據(jù)幼兒好奇、好玩的心理，想辦法把枯燥的數(shù)字趣味化，以孩子吸引注意力，激發(fā)興趣點(diǎn)、誘發(fā)求知欲、鼓舞上進(jìn)心。
在“珠心算”的教學(xué)中從撥珠入手，通過(guò)將數(shù)字譯成腦中的算珠，逐步過(guò)渡到在腦中進(jìn)行珠象心算，整個(gè)過(guò)程都是借助于“珠算”這個(gè)具體事物的幫助下進(jìn)行的。因此在練習(xí)過(guò)程中，不斷地訓(xùn)練，使孩子達(dá)到耳朵聽(tīng)數(shù)、眼睛看數(shù)、腦子算數(shù)，在反復(fù)的鍛煉中使孩子們的反應(yīng)更快！
并且通過(guò)老師們的悉心指導(dǎo)與訓(xùn)練，東風(fēng)園幼兒的操作逐漸規(guī)范、迅速，并已經(jīng)能夠達(dá)到空撥、想撥，逐步達(dá)到珠心算的實(shí)操效果與要求。
劉集鎮(zhèn)中心幼兒園：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：游戲是兒童開(kāi)展活動(dòng)的基本形式之一。劉集鎮(zhèn)中心幼兒園將游戲貫穿到珠心算活動(dòng)中去，本著寓教于樂(lè)的原則，開(kāi)展了“火眼金睛”、“眼明手快”、“指尖飛舞”和“心想數(shù)成”等多項(xiàng)珠心算游戲活動(dòng)，每名幼兒化身成為一個(gè)個(gè)小小數(shù)學(xué)家，在探究與思考的同時(shí)，幼兒也感知到珠心算游戲活動(dòng)樂(lè)趣，提升了幼兒思維的發(fā)展。
劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園：嗨起來(lái)，珠心算！這是劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園開(kāi)展珠心算活動(dòng)的宗旨，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編《嗨！算盤(pán)》的手勢(shì)舞，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，真正讓孩子學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè)。同時(shí)也培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)手勢(shì)舞，激發(fā)孩子的興趣，幫助孩子們更好的掌握坐姿、握盤(pán)、清盤(pán)、撥珠等。另外通過(guò)游戲比拼的形式讓孩子學(xué)習(xí)珠心算，寓教于樂(lè)。
調(diào)研過(guò)后，徐州市財(cái)政局珠算協(xié)會(huì)王文忠會(huì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：調(diào)研中欣喜地看到劉集鎮(zhèn)各幼兒園的珠心算教學(xué)工作扎實(shí)有序地開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)全鎮(zhèn)珠心算教學(xué)事業(yè)。課堂上，珠心算教練們從低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注幼小銜接中從直觀到抽象的過(guò)渡過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。練習(xí)豐富多彩，教練們?cè)O(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲、有趣的游戲中動(dòng)手又動(dòng)腦，切實(shí)感受到珠算文化的魅力。一子一珠，蘊(yùn)含千年文化底蘊(yùn)。作為一項(xiàng)人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，珠心算承載著厚重的教育啟智內(nèi)涵。對(duì)小朋友而言，撥的是算盤(pán)、練的是思維、傳的是理念、承的是文化。對(duì)劉集鎮(zhèn)而言，這是一項(xiàng)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，啟發(fā)學(xué)生情智的良好事業(yè)，必須堅(jiān)持不懈高質(zhì)量地開(kāi)展下去，同時(shí)對(duì)張建剛校長(zhǎng)及各校、園提出了更高的要求與目標(biāo)。
珠珠脆響，撥動(dòng)著孩子們思維的琴弦；字符跳動(dòng)，具象成一幅幅精美的數(shù)學(xué)畫(huà)卷。將來(lái)劉集鎮(zhèn)會(huì)在小學(xué)一二三年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展珠心算教學(xué)，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。
劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校也將深化改革珠心算內(nèi)容與數(shù)學(xué)內(nèi)容相整合的教學(xué)模式，為珠心算教師搭建充分展示才華和不斷歷練的舞臺(tái)，使珠心算教師在工作中不斷成長(zhǎng)。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，未來(lái)有更多的學(xué)生會(huì)參與到傳承珠算非遺文化的學(xué)習(xí)中來(lái)，也有更多人能感受珠算的魅力和價(jià)值。
通訊員：劉娜、鄧峰
