??詩歌浸潤童心，聲音喚醒黎明。為持續(xù)推進(jìn)學(xué)?！靶恰闭n程文化建設(shè)，落實新教育晨誦課程計劃，努力營造書香校園氛圍，星光小學(xué)二年級組開展了“晨誦之星”課程專題展示活動。
??清晨，伴著朝陽，老師和孩子們互問早安，開啟詩意的一天。每天清晨，星光小學(xué)的學(xué)生們就用飽滿的激情開啟晨誦，把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朝霞，嚼成書本的芳香；把每一寸玲瓏的晨光，變作語言的舞蹈，嚼成知識的芳香。吟唱的文字已經(jīng)化作了動聽的音符，教室里處處彌漫著樂曲的芳香。
??請看，晨誦風(fēng)采展示——
??《春天》——
??春天是詩意的季節(jié)。在寒冷的冬天，因為有了詩歌，我們依然感受到春天的溫暖，春天的萬物萌發(fā)?？?，太陽睜著亮眼睛，望著樹，望著花，望著鳥。到處花花綠綠，到處熱熱鬧鬧。
??《小草的歌》——
??小草兒歡快地歌唱，宛如大自然的音符。它在風(fēng)中輕舞，向陽而生，飽含生命的力量。這首兒童詩以簡潔而質(zhì)樸的語言，抒發(fā)了小草對生活的熱愛和堅持。讓我們跟隨金波的筆觸，一起感受小草的歌聲，
??讓它伴我們度過每一個美好的時刻。
??《蝴蝶蝴蝶你找誰》——
??蝴蝶是大自然的畫家，它以五彩斑斕的翅膀，給世界帶來無限美麗。這首兒童詩以歡快的節(jié)奏，展現(xiàn)了蝴蝶翩翩起舞的場景。金波用生動的語言，讓我們跟隨蝴蝶的腳步，一起探尋它眷戀的花朵。讓我們與蝴蝶一同飛舞，品味生命的美好。
??晨誦中，孩子們豐富了自己的知識，收獲了熱愛誦讀的好習(xí)慣。用讀書喚醒晨光，用經(jīng)典浸潤心靈，用語言感受文字的魅力。愿每日的讀書聲化作縷縷芳香浸潤校園的每個角落，讓師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟冬日美好每一天！
