正所謂“一日之計(jì)在于晨”。晨間談話就是教師在晨間組織幼兒共同開展的具有核心話題的談話活動(dòng)，是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，也是教師和幼兒情感交流的最好時(shí)機(jī),又是了解和教育幼兒重要的途徑。為進(jìn)一步提高教師組織晨談活動(dòng)的質(zhì)量，有效發(fā)揮晨談活動(dòng)獨(dú)特的教育價(jià)值，大彭鎮(zhèn)王門幼兒園聚焦晨談，開展“幼兒園晨間談話”教研活動(dòng)。
活動(dòng)開展前李曉輝園長(zhǎng)分別到各班級(jí)觀摩了各位老師的晨談活動(dòng)，根據(jù)各位老師的實(shí)際情況分析，并找出核心問題，將個(gè)別片段分享出來，大家一起研討那個(gè)地方好那個(gè)地方需要改進(jìn)，并且以問題為導(dǎo)向介紹了晨談的概念和意義，進(jìn)一步加深老師們對(duì)晨談活動(dòng)的理解。
在此次教研活動(dòng)中，首先從晨談經(jīng)驗(yàn)開始分享，以問題為導(dǎo)向，介紹了晨談的概念與意義，進(jìn)一步加深老師們對(duì)晨談活動(dòng)的理解，幫助教師明晰晨談的內(nèi)涵、價(jià)值。
通過研討，對(duì)晨談教育價(jià)值、內(nèi)容選擇、組織形式及疑惑進(jìn)行了深度研討。再結(jié)合幼兒園實(shí)際，從晨間談話的價(jià)值、晨間談話常遇到的問題、晨間談話的組織與實(shí)施策略等方面與老師們進(jìn)行了全面、細(xì)致的講解，以生動(dòng)、具體的事例來幫助教師梳理思路，有計(jì)劃、有目的、有組織地開展晨談活動(dòng)。
通過此次“幼兒園晨間談話的組織與實(shí)施”教研活動(dòng)，希望每一位老師都能夠?qū)W有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。不斷完善與優(yōu)化過程，并在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多有探尋價(jià)值的聚焦點(diǎn)，將晨談活動(dòng)落到實(shí)處，發(fā)揮出應(yīng)有的教育價(jià)值。
