《語文課程標準》小學1-2年級學段要求:孩子要喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望，要認識常用漢字1600個左右。為鼓勵孩子們在平時生活中做一個有心人，主動找各種機會認識生字，激發(fā)他們識字的興趣，拓寬識字渠道，同時也培養(yǎng)他們養(yǎng)成搜集信息，整理材料的學習能力。本月，蘇山小學一年級語文學科依托本第六單元的“展示臺”，引導孩子們開展“識字小報”創(chuàng)作活動，爭當“識字小標兵”。同學們積極參與，成效斐然。
看，孩子們將一個個用心發(fā)現(xiàn)的漢字與多彩的圖畫、漢字的音節(jié)聯(lián)系起來，創(chuàng)作出一張張或精美或稚嫩的識字小報。
“學理如筑塔，學文如聚沙?！睂W語文重在積累、重在習得。生活處處皆語文，漢字時刻都相伴。同時，識字寫字也是閱讀與和寫作的基礎(chǔ)，作為一名小學生，更應該從小學好中國字，學做中國人。小小識字報，生活大課堂。孩子們利用這些鮮活的“課本”識字，把枯燥的識字變得有趣，養(yǎng)成了隨時隨地學習漢字、主動識字的習慣，可謂一舉多得。
通過這次制作識字小報活動，不僅提高了孩子們的識字興趣，增加了孩子們的識字量，還在剪一剪、貼一貼、畫一畫中很好地鍛煉了動手能力，增強了孩子識字的能力，拓寬了孩子們識字的渠道。讓我們一起做生活的“有心人”，讓識字在心中生根，在生活中開花！
撰稿人：李宗蔚
審核：宋可青
