遇見是故事的開始，
攜手是溫暖的篇章，
這是一場期待已久的入園之旅，
這是一場家長、幼兒、老師相互的“看見”，
增進了解，為幼兒成長賦能。
一場雙向奔赴的美好，
正在悄然開啟…
誠摯邀約
這是一次平凡的上學日，亦是一次不平凡的半日體驗。當孩子們知道要與爸爸爸媽媽們共度幼兒園的半日美好時光開心極了，和老師一起計劃、籌備了這次簡約但不簡單的半日時光。
親臨現(xiàn)場
自主簽到
清晨的一縷陽光灑下，家長朋友們和自己的寶貝攜手如約而至，懷著期待的心情共赴這場“美好的約會”。他們陪伴著、看著孩子入園、晨檢、簽到…
游戲計劃
幼兒自主制定游戲計劃能有效支持游戲的開展，當幼兒的游戲遇上計劃，會在孩子們心中碰撞出什么樣的火花呢？
晨談活動
正所謂“一日之計在于晨”。晨間談話就是教師在晨間組織幼兒共同開展的具有核心話題的談話活動，是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，也是教師和幼兒情感交流的最好時機,又是了解和教育幼兒重要的途徑。
早操
早操的快樂是什么？
快樂，是陽光追著小伙伴跑跑跳跳，
快樂，是對著太陽說聲你早，
快樂……當然是和小伙伴一起做早操啦！
戶外游戲
每天2小時充足的戶外運動是孩子們健康成長的保障。孩子在豐富多彩的游戲中運動與歡笑，不僅增強了體魄和親子感情，同時還結交了更多的朋友。
區(qū)域游戲
區(qū)域游戲是幼兒每天不可或缺的重要活動。孩子們自由選擇著喜愛的區(qū)域材料，在區(qū)域活動中大膽探索、專注操作，家長們近距離觀察著孩子的學習過程，與孩子們一起感受區(qū)域活動帶來的樂趣和美妙。
游戲分享
游戲分享是幼兒游戲活動中的關鍵環(huán)節(jié)，借助該環(huán)節(jié)教師不僅可以幫助幼兒積累游戲經(jīng)驗、分享游戲體驗、提高游戲能力、發(fā)現(xiàn)教育契機，還能給幼兒提供相互傾聽和交流的平臺，對幼兒語言理解和表達能力的發(fā)展也十分有利。
自主餐點
教師充分放手，引導幼兒自主取餐、自主進餐、自主收拾整理，潛移默化中提升了幼兒的自我服務能力，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。
愛的回音
成長的驚喜、蛻變的感動是我們活動的收獲，家長們也留下了自己真摯的感受。雖然美好的時光是短暫的，但是愛的聲音久久在回響，家園共育我們一直在路上！
張張記錄承載了愛的印記
愛的反饋
我們看見充滿愛意的陪伴、看見心與心的溝通、更看見家園同頻的美好與感動。走在處處花開的路上，我們家園在攜手，我們的愛永遠在彌漫！
半日開放活動讓家長更深入、更全面地了解到孩子們在幼兒園的一日生活情況。在每個細微的環(huán)節(jié)中，家長感受到了教師的辛苦付出和對孩子滿滿的愛，同時也對幼兒園的工作有了更新的認識。在今后的工作中，幼兒園將以此活動為契機，厚植家園共育的沃土，用愛鋪就孩子們的美好未來！（邀您觀看活動小視頻~）
