歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。冬季是積累與沉淀的季節(jié)，帶來了考驗(yàn)，也帶來了成長(zhǎng)。為了更好地促進(jìn)課堂教學(xué)的精微變化，了解教師的“教”，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，提高教師教育教學(xué)水平，為教師搭建展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，特邀請(qǐng)銅山區(qū)教師發(fā)展中心物理教研員朱永智主任來我校指導(dǎo)工作。潘春光校長(zhǎng)、張彬副校長(zhǎng)、李超副校長(zhǎng)全程參與活動(dòng)。
上午第一、二節(jié)課聽課，由張蒙蒙老師和孟輝老師各執(zhí)教一節(jié)物理課。
張蒙蒙老師教態(tài)自然，有激情，有感染力；教學(xué)設(shè)計(jì)清晰、流暢，重點(diǎn)突出；通過演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，用眼觀察，親身體驗(yàn)，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維；通過聯(lián)系生活中的實(shí)物，包括學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行投影，形象直觀，即學(xué)，即評(píng)。
孟輝老師吐詞清晰，有親和力；教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)情，制作導(dǎo)學(xué)案；并且以導(dǎo)學(xué)案為抓手，課堂上從身邊實(shí)物讓學(xué)生感悟，思考，通過師生對(duì)話，積極引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注雙基，深入淺出，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第三節(jié)課評(píng)課研討。朱永智主任對(duì)兩位上課教師的課評(píng)價(jià)很高，贊揚(yáng)物理組的教研氛圍很好。提出課堂教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，學(xué)科教研對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升很重要，學(xué)科教研活動(dòng)的開展應(yīng)該實(shí)實(shí)在在，多提一些意見和建議，對(duì)于個(gè)人專業(yè)提升還是學(xué)科組建設(shè)具有重要的意義。
朱主任認(rèn)為兩位老師的個(gè)人基本素質(zhì)很好，從研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)落實(shí)等細(xì)節(jié)問題對(duì)兩位教師進(jìn)行指導(dǎo)。朱主任認(rèn)為兩位教師教學(xué)設(shè)計(jì)大膽，充分利用演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)；積極創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)情景中；通過制作精美的課件和導(dǎo)學(xué)案，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)根據(jù)兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)際，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、問題處理、教師課堂行為等方面存在的問題，提出切實(shí)可用的實(shí)操方法和策略，給與教師很大的幫助和指導(dǎo)。朱主任還希望年輕教師要練好“三字一話”，提升教學(xué)基本功。
物理教研組的各位教師針對(duì)這兩節(jié)課分別談了自己的感受，提出了很多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出一些細(xì)節(jié)問題，分享了自己的意見和建議。
潘春光校長(zhǎng)對(duì)這兩節(jié)課談了自己的感受和想法。潘校長(zhǎng)認(rèn)為兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)，有針對(duì)性。提出課堂教學(xué)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、思維導(dǎo)向、評(píng)價(jià)導(dǎo)向，活動(dòng)設(shè)計(jì)以問題引領(lǐng)，讓學(xué)生思考，訓(xùn)練學(xué)生思維，對(duì)學(xué)生活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生表現(xiàn)等進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。解決放手與收手，等待和交待兩個(gè)問題，留給學(xué)生思考的時(shí)間，然后教師即時(shí)指導(dǎo)、總結(jié)，有效地，快速地讓學(xué)生學(xué)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教—學(xué)—評(píng)一體化。同時(shí)勉勵(lì)兩位年輕教師，要練好基本功，努力提升教育教學(xué)水平。
一個(gè)人走的更快，一群人會(huì)走的更遠(yuǎn)。各學(xué)科組要通過集體備課，校內(nèi)公開課等多種形式，積極深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。讓每一位學(xué)生都有成就感，讓每一位教師都有幸福感。
圖文：孫理想
審核：李超
