為了能夠更好地領會新課標精神、準確把握新課標的實質和主要變化，促進教師素養(yǎng)提升，徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學語文組老師于12月15日舉行了新課程標準閱讀分享會。通過舉辦此次活動，大家對語文新課標有了更深層次的思考與理解，實現(xiàn)了高質量交流和思維碰撞。
我們的教研組長周艷榮老師說：“閱讀完新課標后，我感悟頗深，在今后的教學中，要自覺把新課程的理念融入教育教學實踐中，逐步改進與新課程理念不相適的教學模式和教學方法，努力提高教學質量，做到“與新課程共同成長”。教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，還要學會激勵每一位學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越?！?
經驗豐富的周艷敏老師說：“通過閱讀語文新課標后，在教學中我將注重教育理念的轉化：在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展?！?
新入職教師高鶴文老師說：“通過本次對小學語文新課標的學習我感受到了新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。面對新課改，我們不再是知識的權威，要充分發(fā)揚教學民主，尊重學生的人格，努力形成新的、平等和諧的師生關系?！?
德育處史文杰主任說：“本次研讀新課標我的感受是在教學實踐中勇于創(chuàng)新。新課標提出要注重培養(yǎng)學生的‘語文核心素養(yǎng)’，這包括四個方面:文化自信、語言運用、思維能力和審美情趣。這就要求教師在教學實踐中將這四個方面協(xié)調發(fā)展，才能提高學生的語文核心素養(yǎng)，為此語文教師需要不斷創(chuàng)新以適應新課標的變化。比如，在作業(yè)設計中可以更加開放地吸收先進的理念，努力設計出更具有挑戰(zhàn)意味的創(chuàng)意作業(yè)，讓作業(yè)也成為語文學習的亮點。”
通過這次的分享會，我們都對新課標有了更深的了解，相信在新課標的指引下，語文組的老師們都能更新理念，與時俱進！我們相信心中有新課標，便不會迷失方向。勤于學習，勇于實踐，善于反思，樂于分享，在接下來的教育教學中，我們將繼續(xù)努力探索和實踐，希望在語文教學上做出更大的嘗試和突破！
供稿人：岳巖巖
