近日，2023年度教育科學規(guī)劃課題評審結果公布，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學賈莉《指向關鍵能力的小學數(shù)學“項目-任務式”拓展課程建設研究》，張羽翕《深度學習視域下小學英語“五層三構”單元作業(yè)設計研究》順利立項。
課題名稱：《指向關鍵能力的小學數(shù)學“項目-任務式”拓展課程建設研究》
類別：中小學重點課題
課題主持人：賈莉
該課題嘗試從關鍵能力視角來開發(fā)小學數(shù)學拓展課程，建立促進小學生數(shù)學關鍵能力發(fā)展的數(shù)學“項目-任務式”拓展課程體系，為課程建構一個實用的框架，該課題研究不僅能夠豐富小學數(shù)學“項目-任務式”拓展課程體系的理論研究，而且能夠深化小學數(shù)學拓展型課程研究。
課題名稱：《深度學習視域下小學英語“五層三構”單元作業(yè)設計研究》
類別：青年教師專項
課題主持人：張羽翕
該課題在小學英語作業(yè)設計原有研究的基礎上，以促進學生“深度學習”為宗旨，通過SOLO分類理論，通過構建對單元主題意義不同層次解讀，制定不同層次的教學目標，從作業(yè)的“內(nèi)向”、“縱向”、“橫向”進行設計，最終完成對小學英語單元作業(yè)“五層三構”的分層建構，以學生完成有一定挑戰(zhàn)性、復雜性、真實性問題、進行深層的加工分析的作業(yè)，提高綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定基礎。
兩項省級規(guī)劃課題的成功立項，彰顯了新小高度重視教科研工作，學校以“讀”促“寫”，以“寫”促“研”，不斷深化科研改革，聚焦科研高質量發(fā)展，鼓勵教師積極申報科研項目的積極性，讓更多老師加入科研隊伍之中。
