新教育“構(gòu)建理想課堂”指出:“課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)的主要形式，它是一切教育理念的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，任何教育新觀念都會(huì)在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)?！睘檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更好構(gòu)建理想課堂，2024年1月5日，汴塘鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了一次英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討課。
此次英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討課由汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的劉曉老師執(zhí)教，上課的主題為：6AProject 2 Reuse and recycle。劉曉老師通過(guò)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境污染的原因、解決環(huán)境污染的方法和具體途徑，并能給出保護(hù)環(huán)境的具體建議。通過(guò)這堂課讓學(xué)生明白了資源再利用和回收循環(huán)的內(nèi)涵及區(qū)別，并了解再利用和回收循環(huán)的途徑與方法；讓學(xué)生能夠以環(huán)保的眼光看待生活，并通過(guò)討論和查閱資料等方法集思廣益，介紹能夠reuse和recycle的物品；增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)；倡導(dǎo)學(xué)生過(guò)一種簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。
小學(xué)英語(yǔ)組的老師們對(duì)劉曉老師所上的示范課給予了精彩點(diǎn)評(píng)，高度贊揚(yáng)這節(jié)復(fù)習(xí)課貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)層層深入，緊扣話題，避難就易，異彩紛呈。緊接著，王淑、劉暢兩位老師細(xì)致分享了她們整理的期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)與方法。在經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組老師們的討論交流后，最后梳理出以下復(fù)習(xí)方法:1.過(guò)教材:以教材為本，側(cè)重于教材的 復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)。2.串知識(shí):根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。3.練技能:側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做聽(tīng)力和筆試題的要領(lǐng)。4.采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本次教研干貨滿滿，在研討的過(guò)程中，教師們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，思考內(nèi)化。各教研組對(duì)怎樣高效復(fù)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”。本次復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，對(duì)期末復(fù)習(xí)工作起到了很好的導(dǎo)航作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課時(shí)的“目標(biāo)性”“科學(xué)性”和“針對(duì)性”。相信在汴塘鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力與協(xié)作之下，復(fù)習(xí)工作一定能順利開(kāi)展。
