身為教師，我們時(shí)常在尋找教育的智慧。那么，教育智慧從哪里來(lái)呢？2024年1月9日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的段嘉茹老師為大家分享了《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)，這是一本引領(lǐng)教師走向智慧教育的指南，充滿(mǎn)了作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻見(jiàn)解。
書(shū)中用一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)實(shí)例為我們展現(xiàn)，在面對(duì)棘手的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，首先要分析、研究學(xué)生問(wèn)題的本身，也要探究問(wèn)題背后的原因和問(wèn)題產(chǎn)生的原因。多問(wèn)幾個(gè)為什么，而不是急于發(fā)火和處理問(wèn)題。
也讓我們認(rèn)識(shí)到教育智慧的重要性，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升自己的教育智慧。
接下來(lái)是袁嬌嬌老師為大家分享的《小王子》。故事中的小王子并沒(méi)有過(guò)著錦衣玉食的美好生活，而是一個(gè)天真、可愛(ài)、善良熱衷于冒險(xiǎn)的小探險(xiǎn)家。小王子用他的善良、真誠(chéng)感動(dòng)了玫瑰花，兩人冰釋前嫌、和好如初。玫瑰花成為小王子獨(dú)一無(wú)二的朋友。
聽(tīng)完袁嬌嬌老師的分享，我明白了每個(gè)孩子的內(nèi)心都像小王子一樣，是個(gè)豐富、美好、充滿(mǎn)童真的世界。我們要用純真的心感受人間的真情，相信積極向上的自己會(huì)擁抱精彩的人生！
編輯：徐碧苒
審核：宋麗
