轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲，又是一年期末時(shí)。為了探索期末復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略和方法，切實(shí)做好復(fù)習(xí)工作，2024年1月9日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)英語(yǔ)組開展了期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)上，根據(jù)各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)，各年級(jí)段英語(yǔ)老師分別闡述了自己的教學(xué)方法。
基于三、四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、心理特點(diǎn)，常雪婷老師提出復(fù)習(xí)期間重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。以聽、說(shuō)為主，全面考察學(xué)生對(duì)文本的理解和運(yùn)用。
對(duì)于五、六年級(jí)的復(fù)習(xí)，宋佳主任提出老師們可以采用多種方法，以聽、說(shuō)、讀、寫為主要途徑，注重把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體來(lái)學(xué)、注重因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
老師們各抒己見、暢所欲言，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何上好一堂復(fù)習(xí)課展開激烈的討論。課前如何預(yù)習(xí)？如何巧記單詞？復(fù)習(xí)階段如何巧過(guò)單詞和句子……大家明確一堂好的復(fù)習(xí)課，不只是查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激活課堂，保持學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)更應(yīng)該達(dá)到溫故而知新的效果，讓學(xué)生知識(shí)、能力再提高，再升華。
教學(xué)有方，復(fù)習(xí)有道。這次教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，老師們受益匪淺，為今后更好地展開復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，提升了課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
