一個人使勁踮起腳尖靠近太陽的時候，全世界都擋不住她的陽光。
——《人民日報》
為全面提升銅山區(qū)幼兒教師的基本素質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長，2024年1月15日至16日，由學前科主辦，銅山實幼承辦的銅山區(qū)幼兒教師基本功比賽順利舉行并圓滿落幕。全區(qū)共83名教師通過選拔，參加現(xiàn)場角逐。
本次比賽包含鋼筆字書寫、基礎理論考試、幼兒活動觀察記錄撰寫、教育活動設計與模擬教學、講故事、繪畫、彈唱與舞蹈八個方面（一口氣把這些項目說完都很累，參賽教師的“鴨梨”有多大，可想而知）。走，一起去現(xiàn)場看看吧！
一、寫下的每一個撇捺，都是教育的態(tài)度
一橫一豎彌漫淡淡墨香，一撇一捺融于字里行間。鋼筆字比賽中，老師們有的運筆自如，行云流水；有的提按分明，豐筋有力。透過她們專注筆下一點一橫的身影，可以想象她們工作時每一個環(huán)節(jié)都全力以赴的盡責態(tài)度。
二、畫下的每一種顏色，都是童年的色彩
畫筆共思緒齊飛，創(chuàng)意與腦洞一色。繪畫比賽采用命題的方式，教師們以“冬娃娃的禮物”為主題，開始創(chuàng)想童年的色彩。她們時而筆走行云，時而細描慢畫……一支支畫筆，宛如舞動的精靈，躍動于紙間。一幅幅充滿童趣的作品，主題鮮明、構思精巧、色彩靈動，扎實的繪畫功底在此刻展現(xiàn)得淋漓盡致。
三、啃下的每一本書，都是成長的支架
基礎理論考試秉承“以考促學、學以致用”的宗旨，采用閉卷筆試形式進行。教師們專注思考，認真答題，將自己內(nèi)化的《指南》《綱要》等學前教育政策法規(guī)等知識化作筆尖流淌的字跡，揮灑于紙上。
四、讀懂的每一個行為，都是教育的契機
觀察作為解讀幼兒的窗口，是教師專業(yè)素養(yǎng)中極其重要的一項。參賽教師集中觀察一段幼兒的游戲活動，對幼兒的行為進行客觀細致地觀察和記錄，對照幼兒年齡階段的學習與發(fā)展特點進行專業(yè)分析，提出相應的支持策略。
五、設計的每一節(jié)活動，都是經(jīng)驗的鋪墊
教師們根據(jù)題目要求，有針對性地進行教育活動設計，并進行現(xiàn)場模擬教學。他們自信地教態(tài)，靈動的眼神與動作，親切而又富有啟發(fā)性的語言，層次分明而又有助于經(jīng)驗提升的內(nèi)容設計，清晰地展示出扎實的專業(yè)技能。
六、講述的每一個故事，都是想象的翅膀
教師們標準的普通話、惟妙惟肖的聲音、豐富生動的表情、恰到好處的肢體動作，為紙張上黑白分明的字符插上了翅膀，帶領大家進入了想象的世界，充分展現(xiàn)了扎實的語言功底和表現(xiàn)力。
七、彈唱的每一個音符，都是童年的旋律
一雙雙靈巧的手指，在黑白琴鍵上游走、跳躍，一句句歡快的兒歌，在耳畔流淌、環(huán)繞，那是老師們對童年生活的美好期待與祝福！
八、舞動的每一個回旋，都是青春的活力
古典舞的典雅，現(xiàn)代舞的個性，民族舞的韻味，兒童舞的歡快……素手翩躚若蝴蝶，纖足凌波如仙子，水袖涌動似暗香，節(jié)奏踏點如落珠……參賽教師用她們的青春活力、表現(xiàn)力和張力，為大家?guī)砹艘粓鲆曈X盛宴。
花開須有時，唯有靜待之。
今日花開芬芳滿園，他日桃李遍布華夏。教師的成長與發(fā)展是園所內(nèi)涵建設的重要內(nèi)容，是助推幼兒全面和諧發(fā)展的中堅力量，本次活動的開展給全區(qū)教師搭建了一個展示自我的平臺，提供了一次互學共生的機會。期待她們立足薄弱，努力提升，帶著生長力與創(chuàng)新力，以全新的姿態(tài)在專業(yè)化的泥土里扎根生長，再次綻放。
文/孫成結
