為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》和《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，全面了解幼兒的發(fā)展情況，提高幼兒園保教質(zhì)量和教師的專業(yè)指導(dǎo)能力，促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，加強(qiáng)家園聯(lián)系，2024年1月17日，新沂市瓦窯鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合家長們一起開展了中大班學(xué)期末幼兒測評(píng)活動(dòng)。
健康篇
“健康”是指幼兒在身體、心理方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，本次健康測評(píng)選擇了大肌肉與小肌肉。
語言篇
幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。孩子們在語言領(lǐng)域中以表演的方式，向大家展示故事、兒歌、古詩，在輕松自然的狀態(tài)下，幼兒們都能大膽展示自己。
科學(xué)篇
幼兒“科學(xué)”學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。試一試、想一想，從多方面了解幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平。
社會(huì)篇
幼兒在與同伴、老師交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我、了解他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的能力，成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往”的人。
藝術(shù)篇
“藝術(shù)”是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。
家長代表
幼兒的成長需要見證，老師的付出需要認(rèn)可。本次測評(píng)，不僅是測評(píng)幼兒在一學(xué)期中的整體發(fā)展水平情況，更多的是需要教師在測評(píng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)和反思，為下一階段工作奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，該園也將不斷夯實(shí)保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園課程更加完善和教科研水平不斷提高，讓每個(gè)孩子都能得到更加和諧、全面、富有個(gè)性的發(fā)展，從而讓孩子們健康快樂的成長！
