幼兒成長檔案是幼兒學習、成長歷程的見證與記錄，對幼兒的成長有著非常重要的意義與作用，同時也是促進家園聯(lián)系的重要手段。為了讓幼兒成長檔案更加恰當、全面地反映幼兒的成長過程，更有效地推進家園和諧共育，發(fā)揮其教育價值，三堡中心幼兒園于2024年1月22日舉行幼兒成長檔案觀摩評比活動。
交流現(xiàn)場，各班教師通過實例展示和經(jīng)驗分享，介紹了成長檔案的主題內(nèi)容和制作方法，并結合班級的特色活動和家園互動等進行了細致的分享。
各班的幼兒成長檔案內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂，有班本課程中師幼的相互探索、教師和幼兒之間的一對一傾聽記錄、幼兒的表征、幼兒的美工作品、戶外活動以及各項活動中的照片記錄……從學習、生活、游戲等多方面展示了幼兒的點點滴滴，真正做到了教師、家長與幼兒三位一體，家園共育。
每本成長檔案都有著獨特的風格，大家認真翻閱著成長檔案冊，學習每一處的亮點，感受著每一位老師的用心。老師們互相取長補短，并從是否有清晰合理的布局、是否有幼兒參與和表征的機會、是否體現(xiàn)幼兒發(fā)展痕跡、是否能起到較好的教育評價、意義等方面來進行評比打分。
最后，王子騰主任對本次活動做了總結和點評，對各班成長檔案呈現(xiàn)的多樣化、個性化、幼兒化給予了肯定的評價，同時也提出了進一步改進完善的建議。希望各位教師互相觀摩學習，借助《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質量評估指南》等工具書，結合成長檔案改進保教工作。
教育無痕，成長有跡。本次成長檔案觀摩評比活動，促進了教師之間的學習與交流，拓展了現(xiàn)有思路。同時也引導教師更加全面和客觀地了解、評估每個幼兒的發(fā)展狀況及特點，從而優(yōu)化保教工作。教師們也將繼續(xù)捕捉幼兒成長的精彩瞬間，讓兒童的成長“看得見”。
