書香校園，師者先行。2024年2月15日晚上7點，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“方圓書社”全體成員在社長董艷老師的組織下，舉行了一次寒假線上讀書分享活動，郭盼老師作為主要讀書分享人。
活動開始前，社長董艷老師向書社全體成員表達(dá)了新年祝福，并和大家分享了在寒假中的讀書趣事。
然后，郭盼老師開始了她精彩的讀書分享。本次的讀書分享內(nèi)容是第二章《圖形與幾何》（圖形的認(rèn)識與測量），分別從三維物體到平面圖形（觀察物體），二維到三維（長方體的體積）兩個方面進(jìn)行分析。
郭老師首先闡述了圖形與幾何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要地位,而學(xué)習(xí)觀察物體就是把實際的三維物體的某一部分（面）的形狀描述（表達(dá)）為平面（二維）的圖形。這個過程是從具體到抽象，從三維到二維的轉(zhuǎn)化過程，這需要大量的觀察、操作、想象和推理活動，才能達(dá)到發(fā)展孩子空間觀念的目的。
緊接著，郭老師分析了針對不同年級階段圖形與幾何的滲透過程，并通過幾個具體案例引導(dǎo)老師們關(guān)注以下三個問題的探討:
1.如何通過觀察與思考將三維圖形與二維圖形建立聯(lián)系？
2、如何在活動中使學(xué)生形成空間觀念？
3、如何通過初步的“想象”表達(dá)圖形的特征，為學(xué)生的想象提供可視化支架？
隨后，郭老師分享圖形的認(rèn)識與測量三個學(xué)段在《課標(biāo)》中的三個要求：內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示，針對教學(xué)實踐,提出圖形與幾何的教學(xué)建議，并讓老師們重點思考以下三個問題：
1.如何創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生借助幾何直觀，建立體積與長寬高的聯(lián)系，構(gòu)建體積單位?
2.如何由“長方形面積的含義及計算”進(jìn)行類比，提出猜想，進(jìn)行實踐操作、驗證并揭示長方體體積計算公式?
3.如何在運用公式計算長方體體積中發(fā)現(xiàn)新問題，在“面動成體”的動態(tài)變化中，實現(xiàn)二維與三維空間的轉(zhuǎn)換，揭示出長方體體積更為一般的計算方法?
活動最后，董老師針對本次的讀書分享活動進(jìn)行了全面總結(jié)，并回顧了整本書的全冊內(nèi)容以及對教學(xué)過程中的實際指導(dǎo)意義，全體讀書社成員認(rèn)真聆聽，收獲滿滿。
閱讀是教師成長的必由之路，蓄力方可行遠(yuǎn)道，書香才能溢芳華。通過本次的讀書分享活動，進(jìn)一步點燃了我校教師讀書的熱情，堅定了立德樹人的信念，提高了教師的綜合素質(zhì)。我們希望能讓讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣，一種風(fēng)氣，讓讀書風(fēng)氣彌漫房小校園！
撰稿人：劉冬
審稿人：董艷
