有這樣一群人：他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們有一個(gè)共同的名字——班主任。為推動(dòng)我校班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師從事班主任工作，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我校特舉辦班主任基本功大賽。
本次比賽共分為：筆試、教育敘事、情景答辯三個(gè)部分。
大賽評(píng)委會(huì)由黨支部書記張璟、學(xué)工處處長(zhǎng)祖燦、年級(jí)組長(zhǎng)劉立春老師組成。
筆試題目涵蓋了班級(jí)管理、學(xué)生教育等多個(gè)方面，筆試現(xiàn)場(chǎng)，參賽班主任們滿懷信心地展開了緊張而激烈的角逐。他們用專業(yè)的知識(shí)、獨(dú)到的見解和創(chuàng)新的思維，展示了他們?cè)诎嗉?jí)管理工作中的實(shí)力。
育人故事以愛潤(rùn)心
育人如栽花，用心才芬芳。在教育敘事這一環(huán)節(jié)，選手們結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)與自身經(jīng)歷，講述了自己與學(xué)生們一起成長(zhǎng)的各種故事，有轉(zhuǎn)化學(xué)生的欣慰和喜悅，有關(guān)愛學(xué)生的溫度和寬厚，也有自我的成長(zhǎng)和反思。一個(gè)個(gè)飽含深情的教育故事，一句句動(dòng)人心弦的話語(yǔ)，充分體現(xiàn)班主任樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)以及春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人情懷，蘊(yùn)含著選手新時(shí)代立德樹人的教育理念，讓人感受到真實(shí)動(dòng)人的師生情，也體現(xiàn)了班主任老師的愛心、耐心與責(zé)任心。
情景答辯 “慧”解難題
撥開情境迷霧，演繹教育智慧。在情景答辯環(huán)節(jié)，選手們展現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力，根據(jù)情景進(jìn)行辯證分析，憑借自身扎實(shí)的基本功與班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在短時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地抓住題目中的關(guān)鍵信息，理論聯(lián)系實(shí)際，提出解決問題的思路和策略，沉著應(yīng)對(duì)、智慧化解、專業(yè)引導(dǎo)和持續(xù)教育。
參賽選手精心準(zhǔn)備、沉著應(yīng)賽，充分展示了作為班主任的智慧、修養(yǎng)和胸襟。
選手們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里都將自己最精彩的一面展現(xiàn)出來(lái)。
班主任教育是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索，更是一項(xiàng)智慧工程，需要我們開動(dòng)腦筋，拓寬思路。愿我們每一位教師都能成長(zhǎng)為一個(gè)教育技藝高超的班主任。
